7　喜爱音乐的白鲸ppt课件配套教案内容

《喜爱音乐的白鲸》教学设计

教材分析:

这篇课文向我们讲述了人类拯救白鲸的故事。一群白鲸游到北极的楚克奇海遇到了寒流, 回家的路被冰层堵住。

人们用破冰船开出一条道路, 但白鲸不敢游过去。一名船员用播放音乐的办法,使白鲸最后得救了。

学情分析:

孩子都喜爱动物, 并且故事情节跌宕起伏, 容易引起学生的好奇心, 对课文内容会很感兴趣,学习起来会非常投入。教学目标:

1.了解白鲸是一种聪明、顽皮的动物,它像人类一样喜爱音乐。

2.初步懂得人类要在动物遇到危险的时候给予及时的援助。

3.理解课文内容,体会人与动物的和谐,使学生懂得爱护动物,保护大自然。

4.能有感情地朗读课文。

教学重点:

1.感受人们对白鲸命运的关注。

2.能有感情地朗读课文。

教学难点:

如何创设情境,让学生置身于故事情境之中。

教学思路:

创设情境,引导学生把自己当作课文中的人物去感受,引导学生入情入境地朗读。

教学准备:

课件、古典音乐、公益广告《江豚》视频。

教学过程:

(一)交流资料,引出课题。

师:同学们喜欢听音乐吗?在蔚蓝的大海里,住着快乐的白鲸家族,他们也很喜欢音乐,这节课我们就来当一回可爱的白鲸,体验一下白鲸的生活,好吗?(板书课题)先让老师来自我介绍一下,我是白鲸,生活在北极圈内是世界上的珍稀动物。白鲸家族的成员们你们也向大家介绍一下自己吧。

生:白鲸的生活区域,生活习性,歌唱本领,是大海里的金丝鸟。

“我是白鲸,我...”

(二)初读课文,读通课文。

师:在不久以前,我们白鲸家族的一群成员曾有过一次难忘的经历,那究竟是怎么一回事呢?请7只小白鲸来读读课文。

师:小白鲸们,到底发生了一件什么事?(生回答:一群白鲸在北极玩耍时遇到了危险,人们想方设法营救,后来用音乐引路救了白鲸。)

(三)再读课文,深入感悟。

1.师:这次难忘的经历永远留在了我们的心中,让我们重温每一分每一秒的经历,回味当时的感受吧。

2.师:是一个阳光明媚的日子,我们追逐着鱼群来到北极著名的楚科奇海,多美的大海啊,小白鲸们尽情地玩吧!

3.师:在这快乐的时刻啊,小白鲸们你们都在做些什么呀? (出示录像画面)你们喜欢这群白鲸吗?小白鲸们给你留下了什么印象?(顽皮可爱)

谁能读出它们的顽皮可爱,读出对它们的喜爱呢?朗读2—3自然段。)

4.师:正当我们玩得兴高采烈时,谁知危险却在悄悄地向我们逼近,到底发生了什么呢?

出示画面,点击文字,范读。从这一自然段,我们知道白鲸怎么样了?(板书:遇险)

5.师:这段共有几句话?每句话在讲什么?(三句话)

6.师:第一句话讲什么?(寒流来的速度非常快;)

7.从哪里看出寒流来的速度非常快?(突然、转眼)表示时间短的词语还有哪些?(眨眼瞬间一刹那霎时间)

介绍北极:北极位于地球的最北端,那里冰雪覆盖,气温变化的非常快,有时候刹那间整个海面就会结上厚厚的冰,沉重的汽车都可以在上面行驶。

8.师:第二句讲什么?(生发言)是啊,我们回去的路被冰层堵住了。

9.第三句在讲什么?这下白鲸们着了慌,你们是怎么做的呢? (生发言)

10.师:小白鲸们,你们的尖叫、用脊背撞,让你们得救了吗?是啊,全都无济于事。这下小白鲸们——绝望了!

11.师:小白鲸们你们知道绝望的意思吗?(一点希望也没有,彻底失去了希望)

12.师:在这绝望的时刻,你们相互之间又会说些什么呢?(生发言)

13.师:读出你的无奈,读出你的绝望,读出你的害怕。

过渡:小白鲸们彻底失望了!可是,有句话说得好:天无绝人之路。就在这危急时刻,有人发现了我们,于是人们开始了营救工作。(板书:营救)

14.师:小组讨论学习五、六自然段,找出白鲸得救的经过,并且完成下表。(出示表格)

小组合作学习,教师巡视指导。

小组汇报:

白鲸得救的经过

15.师:对照表格说说人们营救白鲸的经过,用上“首先...然后...接着...最后...”表示先后顺序的词。(2生回答,师板书:人们政府船员得救)

16.师:小白鲸们,我们在猎人、人们和政府的齐心协力救助下终于得救了。(出示得救画面)那么,在救助过程中一定有让你感动的地方,请结合具体的词语和句子谈一谈你的感受。

17.师:看来人们对白鲸的关爱是无处不在啊!小白鲸们,此时此刻你想对营救我们的人们说些什么呢?

(四)朗读升华

师:感谢人类为我们所做的一切,永远铭记那令人难忘的时刻,永远铭记这个伟大的奇迹。有感情朗读最后两个自然段。(出示段落,点音乐)

(五)产生共鸣,深化主题

老师这里收集了人和动物感人的画面与大家一起分享。(课件出示图片:人和动物感人画面) 看了这一个个感人的画面,你想说什么吗?板书:和谐相处共生共存(互相帮助)我们再来看一段视频,(播放公益广告《江豚》)看了这段视频你有什么想说的吗?(爱护动物,保护大自然)

(六)总结

和谐相处,互相帮助是人类和动物共同的心声。同学们,让我们从现在开始,做一个爱护动物,保护大自然的小卫士吧! 相信,我们和它们一定能够共同创造出世界的美好明天! (七)作业:

白鲸得救以后又会发生什么事呢?请同学们展开想象续编故事。

板书:

喜爱音乐的白鲸

猎人

遇险—村民—得救

政府

和谐相处互相帮助

(和谐相处共生共存)