Unit 2 Does Lingling like oranges?公开课参赛课教案

Module4 Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计黑城子中心小学李艳

教学目标

1. 全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not

2. 全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好;部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.

3. 能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调

教学重难点:

全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t

教学过程

一、热身导入

Greetings and chant 和学生打招呼,然后chant,并说明这节课的竞赛规则,根据学生上课答题情况爬楼梯,答对一题爬一格,爬的最高的小组为冠军,前四名,每组可获得一个水果。

二、Presentation

(一)New words

T:在上一单元中,我们学习了几种食物的名称,今天我们将学习一些水果的名称,用卡片学习单词,领读,开火车读,用卡片和课件检查。

T:今天,a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda, Daming正在询问熊猫对食物的喜好,我们赶紧去看看吧。学生看图听录音跟读,模仿录音的语音语调;读两遍后,学生分角色朗读对话

(二)课文学习

1. 请学生看图,教师讲解课文情境。

2. 播放活动2的录音,学生跟读

3. 再次播放录音,学生跟读

4. 播放第三次录音,学生跟读并回答以下问题:Does Sam like bananas? Does Sam like pears? Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples?

三、巩固练习

1.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则:小组中一人将自己喜欢的水果放在身后,不让其他同学看到,其他同学用Do you like…?进行猜测,直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请若干小组上前展示。

2.带领学生看活动3中的十幅小图,识别并描述图中的体育项目和食物名称,请学生两人一组根据图片内容,仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。3.跟录音学习chant 放松一下,然后出示Hh, Ii的卡片,先请学生认读,再听录音跟读

四、总结

我们这节课重点练习了“Do you like…?”的句型,简单学习了“Does

he/she like…?”的句型,同学们表现得非常棒.

五、布置作业:

根据发到手的调查表,对小组成员的食物喜好进行调查,根据调查结果,制定午餐食。