有理数乘除法的混合运算教学设计｜教案在线预览

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安富初级中学数学教研组例2、观察下面三行数：－2，4，－8，16，－32，64，…①0，6，－6，18，－30，66，… ②－1，2，－4，8，－16，32，… ③问题1：第①行数按什么规律排列？问题2：第②、③行数与第①行数分别有什么关系？问题3：取每行数的第10个数，计算这三个数的和．方法提炼：

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2020-05-14 07:47:36

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学校：重庆市荣昌区安富初级中学

有理数乘除法的混合运算教学设计

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2020-05-14 07:47:36

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计

正文

安富初级中学数学教研组

例2、观察下面三行数：

－2，4，－8，16，－32，64，…①

0，6，－6，18，－30，66，… ②

－1，2，－4，8，－16，32，… ③

问题1：第①行数按什么规律排列？

问题2：第②、③行数与第①行数分别有什么关系？

问题3：取每行数的第10个数，计算这三个数的和．

方法提炼：

三

有理数混合运算

同级时：

有括号时：

四

[来源学科网]（2）4－（－2）2－3÷（－1）3+0×（－2）3．

课后训练

一、选择题

基础知识应用

1、-│(-1)│等于( ) A.-100 B.100 C.-1 D.1 2、下列各数中数值相等的是( ) 2333222100

A.3与2 B.-2与(-2) C.-3与(-3) D.[-2×(-3)]与2

×(-3)3、在等式①a2=0，②a2+b2=0，③（a+b）2=0，④a2b2=0中a必须等于0的式子有（

）．

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个4、已知a+b=0且a≠0，则当n是自然数时（

）．

A．a2n+b2n=0

B．a4n+b4n=0

C．a2n+1+b2n+1=0

D．an+bn=0 [来源学科网]2

综合、运用、探究

21、填空（1）（－5）×（－2）=________；

（2）－3×（－3）=________；

22二、填空题

5、（1）（－2）3－32=_______；（2）（－1）4－（－2）3×（－3）2=________．

2001200020002001（3）（－1）÷（－1）=_______；（4）（－1）+（－1）=_________．

1（3）－3÷3=______；

（4）（－）2×（－6）2=________；

3221(1)n1(1)n6、当n为奇数时，=______，当n为偶数时，=_______． 227、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，且a0，则2、计算下列各式：

1（1）－3+（－2）－（－2）3+（－2）2；

222a()2009

.. b28、若mnnm,且m4,n3,则（mn)

. (ab)2007(cd)2008

安富初级中学数学教研组

拓展、探究、思考

三、解答题

9、计算[来源:学,科,网]

21(1)

321.22(0.3)3(3)3(1)25； 3

(2)

(2)2

210、已知有理数x,y,z，且x32y17(2z1)=0，求xyz的221(10)2； 4相反数的倒数。

编写:安富初级中学丁宇

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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