复习题2优质课教案内容｜教案在线预览

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2.1整式第1课时用字母表示数一、基本目标【知识与技能】1．使学生理解用字母表示数的意义．2．掌握用字母表示数量关系的方法和技巧．【过程与方法】在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识，初步体会数学中的抽象思维．【情感态度与价值观】1．让学生体会用字母表示数的优越性．2．培养严谨、认真、理论联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2019-06-24 08:35:00

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学校：合江县虎头镇初级中学校

复习题2优质课教案内容

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2019-06-24 08:35:00

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关键词：复习题2优质课教案内容

正文

2.1

整

式

第1课时

用字母表示数

一、基本目标

【知识与技能】

1．使学生理解用字母表示数的意义．

2．掌握用字母表示数量关系的方法和技巧．

【过程与方法】

在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识，初步体会数学中的抽象思维．

【情感态度与价值观】

1．让学生体会用字母表示数的优越性．

2．培养严谨、认真、理论联系实际的科学态度与学风．

二、重难点目标

【教学重点】

理解用字母表示数的意义．

【教学难点】

用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系．

环节1

自学提纲，生成问题

【5 min阅读】

阅读教材P54～P55的内容，完成下面练习．

【3 min反馈】

1．用字母表示：

(1)有理数减法法则：a－b＝a＋(－b)；

1(2)有理数除法法则：a÷b＝a·(b≠0)．

b2．练习簿的单价为a元，100本练习簿的总价是100a 元．

3．练习簿的单价为b 元，

a本练习簿的总价是ab元. 4.)练习簿的单价为0.5元,圆珠笔的单价是3.2元，买a本练习簿和b支笔的总价是(0.5a+3.2b)元.

环节2

合作探究，解决问题

活动1

小组讨论(师生互学) 【例1】一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是

v km/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度

顺水速度=静水速度＋水流速度

=(v＋2.5)km/h 逆水速度=静水速度－水流速度

=(v－2.5)km/h

【例2】买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要

z 元，用式子表示买

3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；

解：买3个篮球、5个排球、2个足球共需要(3x+5y+2z)元

归纳：①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；

②理清语句层次明确运算顺序；

③牢记一些概念和公式

活动2

巩固练习(学生独学) 1某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m 袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入. 2．圆柱体的底面半径、高分别是

r，h，用式子表示圆柱体的体积. 3．有两片棉田，一片有m hm2 (公顷，1 hm2 ＝104 m2 )，平均每公顷产棉花a kg；另一片有n hm2 ，平均每公顷产棉花b kg，用式子表示两片棉田上棉花的总产量.4．用代数式表示：

解：学生自我回答．

活动3

拓展延伸(学生对学) 【例3】如图是用长度相等的小棒按一定规律摆成的一组图案，第1个图案中有6根小棒，第2个图案中有11根小棒，…，则第n个图案中有________根小棒．

【互动探索】由图可知，第1个图案中有5＋1＝6(根)小棒；第2个图案中有2×5＋1＝11(根)小棒；第3个图案中有3×5＋1＝16(根)小棒；…；由此得出第n个图案中有5n＋1根小棒．

【答案】5n＋1 【互动总结】(学生总结，老师点评)要先观察图形，找出图形之间的联系，得出规律，利用规律解决问题．

环节3

课堂小结，当堂达标

(学生总结，老师点评) 数量关系用字母表示数

图形变化规律

请完成本课时对应练习！

关于本教案的常见问题

Q：复习题2优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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