复习题2教学设计方案｜教案在线预览

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云山学校教学相长，灿如阳光阳光课堂郭敏云山学校阳光·生命课堂个人教案(初中部教学设计) 课题《整式的加减》计算复习课时安排：1节教学策略教学评价教学过程设计：阳光三学（初学深学拓学）（独学组学群学）教学目标一：初学目标：复习同类项，会找同类项内容：1、判断下列各式是否是同类项（1）2xy与3x（）（

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2019-04-10 14:59:00

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复习题2教学设计方案

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2019-04-10 14:59:00

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关键词：复习题2教学设计方案

正文

云山学校

教学相长，灿如阳光

阳光课堂

郭

敏

云山学校阳光·生命课堂个人教案

(初中部

教学设计) 课题

《整式的加减》计算复习

课时安排：

1节

教学策略

教学评价

教学过程设计：阳光三学

（初学

深学

拓学）（独学

组学

群学）

教学目标

一：初学目标：复习同类项，会找同类项

内容：

1、判断下列各式是否是同类项

（1）

2xy与3x

（

）

（2）—102与22

（

）

（3）

2a2b3与2x2y3

（

）

（4）2x2y与-3yx2

（

）

归纳：同类项的定义中的两相同和两无关

2、下列合并同类项的结果错误的有：

3a22a35a5

；

2x4x6x2；



7ab2ab5

；

④ 3xx2x 22

⑤

ab2b2a0

归纳：

1、合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变

2、合并同类项后也要注意书写格式

3、如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得

。

二、深学目标：能正确地进行合并同类项和去括号。

内容：

化简下列各式：

11、

xy2xyxy

22、

4a5b9a2b

3、

m22n3(2m23n1)

4、

（2x3y)(5x4y)

15、

3(x2y)2(yx)

2[来源学科网]

云山学校

教学相长，灿如阳光

阳光课堂

归纳：

整式加减的步骤

1、如果有括号，那么要先去括号

2、如果有同类项，再合并同类项

变式练习：

先化简，再求值：15x2(xy2)(x3y2)，其中22x2,y1

三、拓学目标:

会把多项式作为一个整体代入计算

内容

1、已知多项式Ax22x1，B2x2x3，化简下列各式：

（1）A+B

（2）A—2B

2、已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，且ac，

化简：acabcb

思考题：

若mn3(mn2)20，

11求3(nmn)2(mnn)2m的值

四：归纳总结本节课的知识点

作业：

导学案：P134—135

云山学校

教学相长，灿如阳光

阳光课堂

关于本教案的常见问题

Q：复习题2教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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