资料摘要
北师大版2001版五年级下册数学《百分数的认识》教学设计玉门市赤金学区蔡振杰一、教学目标1. 知识与技能:结合解决实际问题的过程,体会引入百分数的价值,理解百分数的意义,会正确读写百分数。2. 过程与方法:让学生经历材料收集,交流、表达的过程,促进学生完成对百分数概念的建构。3. 情感态度与价值观:
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：百分数的认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 182
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-04 15:57:00
- 来源学校
- 学校：玉门市赤金中心小学
百分数的认识设计意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：百分数的认识设计意图
正文
北师大版2001版五年级下册数学
《百分数的认识》教学设计
玉门市赤金学区蔡振杰
一、教学目标
1. 知识与技能:结合解决实际问题的过程,体会引入百分数的价值,理解百分数的意义,会正确读写百分数。
2. 过程与方法:让学生经历材料收集,交流、表达的过程,促进学生完成对百分数概念的建构。
3. 情感态度与价值观:让学生在具体情境中解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。
二、学情分析
百分数是学生在学过整数、小数,特别是分数的意义和应用的基础上进行学习的。百分数在实际生活中有着广泛的应用,本课教材通过解决现实问题的过程,帮助学生体会百分数的意义。五年级的学生课外知识较为丰富,有一定收集信息的能力,生活中存在着较多的百分数,这些为本节课的开展奠定了生活经验基础,成为促进学生深入学习和思考的特有资源。新课学习之前,学生已经知道分数可以表示两个量之间的关系,还可以表示一个具体的数量,同时在生活中对百分数已经有一些零散的认识,部分学生能说出简单百分数的含义,有一定的知识基础。
三、教学重点
理解百分数的意义,会正确读写百分数。
四、教学难点
在具体情境中理解百分数的意义。五、教学准备
《课前研究》,搜集生活中的百分数。六、教学过程
七、板书设计
百分数的认识
写作：85%——（百分号）
读作：百分之八十五
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 15:57:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 182
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5631
来自：学校：玉门市赤金中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：百分数的认识设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《百分数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。