长方体公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

长方体的认识一、教学目标1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动,发展空间观念。二、教学重点经历观察、操作和归纳过程,发现长

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-22 10:29:00

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学校：临夏县莲花镇莲城小学

长方体公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-22 10:29:00

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关键词：长方体公开课教案（教学设计）

正文

长方体的认识

一、教学目标

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

二、教学重点经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学难点经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

三、教具准备长方体、正方体模型、纸盒、剪刀、尺子

学具准备长方体、正方体模型

教学方法尝试教学法

课时计划1课时

四、教学过程

(一)、尝试准备,发现问题。

1、在前面的学习中,你认识了哪些平面图形?生活中哪些物体的形状是立体图形?

2、你能给刚说到的立体图形分类吗?并说一说分的依据。

3、抽象出长方体和正方体的几何图形,为进一步研究正方体的特征作准备。

(二)、尝试活动,解决问题。

1、认识面、棱和顶点

学生同桌之间交流讨论;全班分组汇报交流。

2、小组合作探究,完成以下表格后全班交流。

3、想:(1)如果一个长方体的两个面是正方形,那么其他4个面的大小怎样?

(2)正方形是特殊的长方形,试判断正方体和长方体的关系?

(三)、尝试练习:

1、说出每个面的长和宽。

2、一个,它的长、宽、高分

别是9厘米,3厘米,2.5厘米。它上面的长是()厘米,宽是()厘米,左边的面长是()厘米,宽是()厘米,相交于一个顶点的三条棱长和是()厘米。

3、判断。

①正方体和长方体都是6个面、12条棱、8个顶点。 ( )

②正方体的6个面一定是正方形。 ( ) ③正方体是特殊的长方体。 ( )

④1个长方体中如果有2个面是正方形,那么这个长方体一定是正方体。( )

⑤1个长方体中如果相邻的2个面都是正方形,那么这个长方体一定是正方体。( )

(四)、布置作业。

1、用铁丝焊成一个长20厘米,宽15厘米,高10厘米的长方体框架,至少需要铁丝多少厘米?

2、一个正方体的棱长总和是24分米,它的棱长是多少厘米?

3、课本P15第2、3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：长方体公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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