2 美丽的南沙群岛教学目标设计｜教案在线预览

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苏教版三年级语文下册《美丽的南沙群岛》第二课时的教学设计教学目标:1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的思想感情。初步理解“总----分”结构。教学重难点:有感情地朗读课文,抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。第二课时教学过程:一、复

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所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2026-03-02 16:47:36

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学校：富川瑶族自治县葛坡镇中心校

2 美丽的南沙群岛教学目标设计

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学目标设计

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苏教版三年级语文下册《美丽的南沙群岛》

第二课时的教学设计

教学目标:

1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的思想感情。初步理解“总----分”结构。

教学重难点:有感情地朗读课文,抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

第二课时

教学过程:

一、复习导入。

1、听写词语。

(1)同学们,我们今天继续学习《美丽的南沙群岛》,下面我们先听写几个词语。

(2)投影仪出示学生的听写词语,学生评议并自己批改。

2、过渡:这节课,我们边读边想,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二精读感悟

1、学习第一自然段。

(1)指名读第一自然段。

(2)问:“晶莹的珍珠”指什么?你从中体会到什么?(南沙群岛的美丽)“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?(岛屿多)

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?(齐读第2句,边读边思考,并找出重点词语)

(二百多座、星罗棋布)相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第1、2句。

过渡:这段话还告诉我们什么?(我们的祖先在这里生息繁衍)。

(5)指导学生理解生词并朗读第3句话。

2、学习第二自然段。

(1)学生带着问题默读第2自然段(找出这一段的中心句,是按什么结构写的?分别讲了哪(几个方面?)

(2)学生自主学习。

(3)师生评议。理解“蕴藏“用之不竭”的意思。

(4)指导朗读,各种形式读。

(5)结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

(6)总结

南沙群岛有着丰富的矿产资源,水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

3、学习第三自然段。

(1)自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画出来。

(2)师生评议。这些词语写出了南沙的五彩缤纷(迷人)

(3)作者运用了哪些修辞手法来写浪花呢?(比喻、拟人)

找出这样的句子读一读。

(4)谁能把这美丽的景色读给大家听。(指名读,比赛读)

南沙这么美,我们会由衷地说——引导学生读最后一段。

三、布置作业

1、学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”为中心句写几句话。

2、摘抄课文中的妙词佳句。

3、练习背诵第2、3自然段。

板书设计:

美丽的南沙群岛

地理位置

蓝色宝库物产丰富

迷人的世界景色优美

旅游胜地

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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