体积单位间的进率教学内容概述

第四课时体积单位间的进率(1)

教材第34~35页内容。

1.使学生经历1dm3=1000cm3、1m3=1000dm3的推导过程,理解相邻的两个体积单位之间的进率是1000。

2.能够采用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握相邻两个单位间的进率。

3.会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换,并解决一些简单的实际问题。

体积单位之间的进率。

体积单位之间的名数改写。

一、复习检查(课件出示)

1.计算体积用________单位,常用的体积单位有哪些?

2.填空:

________单位________单位________单位

说一说:计算长度用________单位,计算面积用________单位,计算体积用________单位。

3.1米=()分米

1平方米=()平方分米

1分米=()厘米

1平方分米=()平方厘米

二、探究新知

1.体积单位之间的进率。

(1)棱长是1分米的正方体,体积是1×1×1=1立方分米。想一想它的体积是多少立方厘米?

棱长改用厘米作单位:体积是10×10×10=1000立方厘米。底面积是1平方分米,也就是100平方厘米,利用体积的计算公式得100×10=1000立方厘米。

通过刚才的计算你能告诉大家什么?

1立方分米=1000立方厘米(板书)

(2)根据上面的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米吗?

1立方米=1000立方分米(板书)

(3)小结:相邻的体积单位之间的进率是1000。

(4)填写书本34页表格。

学生独立解答,集体订正。

2.学习体积单位名数的改写。

(1)回忆名数的改写方法。

(2)教学教科书第35页例3。

出示例3。

①请学生尝试独立解答,教师巡视。

②指名让学生说一说是怎样做的?

③板书:3.8m3=(3800)dm32400cm3=(2.4)dm3。

(3)教学教科书第35页例4。

①先让学生说出这个箱子的长、宽、高各是多少?

②学生独立思考,然后解答,指名板演,集体订正。

三、巩固练习

教科书第35页“做一做”。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

。

体积单位间的进率(1) 1立方分米=1000立方厘米

1立方米=1000立方分米