旅游费用优秀完整教案

旅游费用

教学目标:

会利用已有的知识,依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案,培养学生的数学应用意识。

提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。

教学过程:

教师活动学生活动

活动一:购买门票.

师:长城旅行社推出A.B两种优惠方案。

景园一日游景园一日游

A:大人每位160元;小孩每位40元

B:团体5人以上(含5人)每位100元

师:4个大人一个小孩选哪方案省钱?

分别找一男一女板演计算过程。

A方案:160×4+40×1=680(元)

B方案:100×5=500(元)

师:右图有4个小孩,2个大人,他们选择那种方案省钱呢?

指两名同学板演:

女生计算A方案的支出、

男生计算B方案的支出、

生答:按B种方案省钱.

独立算一算.

教师活动学生活动

A方案:160×2+40×4=480(元)

B方案:100×6=600(元)

师:你能发现什么情况下用A方案省钱吗?什么情况下用B方案省钱吗?

活动二:练一练

师:根据你的发现,请估计以下三种(1、2、3题)情况分别选择那种方案省钱:师:我们的估计正确吗?请动笔算一算。

活动三:租车方案

师:育才小学115人去秋游,怎样租车合适:

大客车:限乘客40人,每天每辆1000元,小客车:限乘客25人,每天每辆650元。

分四大组解决以下4个租车方案

第一组:如果都坐大客车

问:为什么租3辆,而不是2辆生答:按A方案省钱

生答:大人多,小孩少选B方案,小孩多大人少选A方案。

学生估一估:

1题选B方案

2题选A方案

3题选B方案

独立计算A、B方案

集体订正

生:115÷40=2(辆)……35(人)

需要3辆大客车,共付租金:1000×3=3000(元)

教师活动学生活动

第二组:如果都坐小客车:

问:为什么租5辆,而不是4辆?

第三组:如果租1辆大客车,还需要□辆小客车

第3组:可以租2辆大客车,2辆小客车

师:也可以用列表的方案比较各租车方案

大客车/辆 3 2 1 0

小客车/辆 0 2 3 5

乘客/人 120 130 115 125

租金/元 3000 3300 2950 3250

师:观察表格说说那种租车方案最省钱?

活动四:试一试

师:如果育才小学325人去秋游,怎样租车最合适?

比较租金,找出最省钱的租车方案 115÷25=4(辆)……15(人) 需租5辆小客车,共付租金650×5=3250(元)

共付租金:1000+650×3=2950(元)

共付租金:1000×2+650×2=3300(元)

学生统计各组租车方案:填表

生答:1辆大客车和3辆小客车最省钱

独立计算租金,汇报多种租车方案

教师活动学生活动

活动五:练一练

师:京华旅行社推出A、B两种优惠方案。有10位家长带5名孩子,选那种方案便宜?

A方案:团体5人以上每位300元

B方案:成人每位400元

小孩每位200元独立计算费用

汇报A方案和B方案

A方案:

15×300=4500(元)

B方案:

10×400+5×200=5000(元)

(三)10位家长A方案300×10+200×5=4000(元),五位孩子B方案生答:混合方案最省钱。