练习7第二课时教学实录是什么类型的资料？

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练习7第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习7第二课时教学实录

正文

《练习7》教学设计

一、学习目标

结合教材特点,根据学生实情,从三维目标出发,制定本节课教学目标为:

1.看图认识五种花。读通两则谜语,并能猜出是什么花。能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜出是什么花。

2.熟记成语,大体懂得其中的意思。

3. 写好钢笔字,当一个字有两个捺笔,须分清主次。

二、学情分析

三年级的孩子,已有一定的生活经验,“处处留心”是学用字、词、句的练习,它是一个递进式的练习,让孩子在有趣的游戏中学用字、词、句。

三、重点难点

教学重点:“处处留心”的教学,将语文学习与社会生活相融合。能用几句话写出自己最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。教学难点:“读读背背”,积累词语,学会运用。

四、学习过程

活动1【导入】处处留心

第一板块:处处留心

活动一:

1.同学们,五彩缤纷的鲜花把大自然装点得格外美丽。让我们一起走进花的王国,欣赏欣赏吧。

在百花王国欣赏一番你有什么感受?

2. 今天,我也要送给你们几种花,请借助拼音读准它们的名字。

郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹

谁来带着大家读一读?(提醒大家注意读音)

3.你们了解这些花吗?给大家介绍一下。(总结搜集资料的方法,我们可以通过多种方法,查阅资料,丰富知识等。)

4、听了同学们的介绍,你对于这几种花的了解是不是更全面了?看看书本,连一连。

活动二:

1.认识了这么多美丽的花,现在,让我们来做个游戏吧!这是一则谜语,读正确、通顺,遇到生字可以查查字典。

一只手,生得怪,

长满翅,好厉害。

不怕风沙不怕旱,

开朵黄花头上戴。

这是什么?你是根据什么猜出来的?(引导指出仙人掌的特点。) 再看这一则谜语:

池中有个小姑娘,

从小生在水中央。

粉红笑脸迎风摆,

身摇绿船不划桨。

你能猜出是什么花吗?你是根据什么猜出来的?

2.这两则谜语将这两种花的特点说得多清楚、多生动啊,所以我们一猜就猜出来了。

3.请你用几句话写出你最喜欢的一种花,但不要写出花名,让同学们猜猜它是什么花?注意:写出花的特点,还可以把花当成人来写,显得清楚生动。

写一写,说一说,猜一猜。

4.老师也带来了几个谜语,与同学们一起分享。

(出示谜语,再次感受抓住花的特点能把花介绍清楚。)

第二板块:读读背背

流程一:

1.除了谜语,今天我还带来了八个成语,请同学们读一读。注意:“顷”是第三声。

烟波浩渺一碧万顷

游人如织谈笑风生

一帆风顺风平浪静

鸥水相依海波不惊

2.读了这八个成语,你理解哪一个,能给大家介绍一下吗?

学生交流自己理解的成语,总结理解方法。(查字典、联系上下文、结合自身体验等。)

3.说一说、填一填

你能用几个成语说一段话吗?

这里有一段话,请根据上下文,把成语填一填。

4.读到现在,我们不难发现,这八个成语都是描写海边景色的。

5.现在比一比,谁最先把这八个成语背下来。

背一背

第三板块:写好钢笔字

我们一起来读一读今天要写的三个字。

途蓬透

2.观察一下再讨论:这三个字有什么特点?要写好这三个字,应该注意什么?书中这个小朋友又提醒我们什么呢?

看一看,说一说:

这三个字有什么特点?要写好这三个字,应该注意什么?(注意书上小朋友的提醒哦!)

资料摘要

练习7第二课时教学实录

练习7第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：练习7第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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