成数特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册《成数》教学设计新桥中心学校郑美清【教学内容】人教版小学数学六年级下册第9页内容。【教学目标】1.理解成数的含义，知道它在实际生产生活中的简单应用。2.能熟练的把成数写成分数、百分数。3.正确解答有关成数的实际问题。【教学重点】1.成数的理解。2.成数的计算。【教学难点】成数和百分数的联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:40:00

来源学校

学校：漳平市新桥中心学校

成数特级教师教学实录

未知

2018-04-18 15:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数特级教师教学实录

正文

六年级下册《成数》教学设计

新桥中心学校

郑美清

【教学内容】

人教版小学数学六年级下册第9页内容。

【教学目标】

1.理解成数的含义，知道它在实际生产生活中的简单应用。

2.能熟练的把成数写成分数、百分数。

3.正确解答有关成数的实际问题。

【教学重点】

1.成数的理解。

2.成数的计算。

【教学难点】

成数和百分数的联系。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境，导入新知

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

1.介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。

（成数:表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”）

（1）刚才大家都说了很多有关成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答）

教师板书：

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20% (2)试着说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？

②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？

2.引导学生讨论并回答。

二、自主探究，解决问题

1.出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2.分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：350-350×25%=350-87.5=262.5(万千瓦时)

方法二：350×（1-25%）=350×75%=350×75/100=262.5（万千瓦时）

3.总结提升

今天解决了生活中有关“成数”的问题，和前面学习的百分数问题相比，你想说些什么？

三、巩固练习，拓展提高

1.完成教材第9页“做一做”。

2.我会填

3.小小法官

四、全课小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？还有什么问题？

五、课后作业

1.完成P13第5题；

2.完成指导丛书本课时的习题。

教学反思

“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。教学本课时要多联系实际讲解，列关系式时要多强调哪个量是单位“1”，加强学生的逻辑训练。

关于本教案的常见问题

Q：成数特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数特级教师教学实录