18 * 永生的眼睛教案及板书设计｜教案在线预览

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2015栾川县课题《小学语文课堂中学生问题意识培养的研究》《永生的眼睛》教学设计姓名：陈蕊单位：栾川县三川镇三川小学时间：2015年5月《永生的眼睛》教学设计执教者：栾川县三川镇三川小学陈蕊教学目标：掌握本课的主要内容，感悟人物的崇高品质，受到良好的思想的熏陶。教学重点：掌握本课的主要内容。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

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学校：栾川县第四实验小学

18 * 永生的眼睛教案及板书设计

未知

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关键词：18 * 永生的眼睛教案及板书设计

正文

2015栾川县课题

《小学语文课堂中学生问题意识培养的研究》

《永生的眼睛》教学设计

姓名：

陈

蕊

单位：

栾川县三川镇三川小学

时间：

2015年5月

《永生的眼睛》教学设计

执教者：栾川县三川镇三川小学陈蕊

教学目标：

掌握本课的主要内容，感悟人物的崇高品质，受到良好的思想的熏陶。

教学重点：

掌握本课的主要内容。

教学难点：

感悟人物的崇高品质，受到良好的思想的熏陶。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、学生质疑，设定目标

1、18课《永生的眼睛》是一篇记叙文，我们讲记叙文有三要素，分别是写了什么，为什么写，怎样写。18课是记叙文，这篇课文你想了解什么？

2、根据大家提出的问题，我们将本节课的目标定为：1、概括课文讲了一件什么事情。2、理解为什么以“永生的眼睛”作为题目，并从中感悟人物品质，受到道德的熏陶。

二、阅读感悟

1、大家已经预习过课文，谁来汇报本文讲了什么事? 2、捐献眼角膜的事情，在我家来说，是怎样的事？找出蕴含“骄傲”的句子，自己先读一读。

3、既然是“骄傲”的事，为什么在十四岁的时候，我不同意捐献母亲的角膜。请有感情地读。

4、我是如此地舍不得，可是，最后我还是同意了捐献母亲的角膜，我转变的原因是什么？在死后能够捐献器官帮助别人，就是一件快乐的事，就是死有所值，因此，“我”同意了捐献了母亲的眼角膜。请有感情地读“一个人所能给予他人的……”

5、当我把自己的决定告诉我十四岁的女儿的时候，女儿是什么反映？她为“我”骄傲什么？她为外公骄傲什么？

6、她不仅为我们感到骄傲，而且她还做了什么决定？因为她能感受到盲人的不容易。下面我们来了解盲人的情况。所以，女儿愿意捐献自己的角膜给盲人，此时，“我”为谁骄傲。两周后，我捐献了遭遇车祸意外身亡的女儿的角膜。

7、我看到女儿的眼中闪烁着骄傲的光芒。我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。还是什么？

三、小结

本文用“永生的眼睛”作为题目的原因是什么？

四、延伸

1、了解我国角膜移植的现状。

2、学了本课，你有什么想说的。

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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