13 海水为什么是蓝的第二课时教案

车村一中六年级语文教案

课 题

13.海水为什么是蓝的

课 型

新授课

编 号

主 编

赵菊蓉

组长审核

陶树静

领导审核

17222

第一课时

【教学目标】

1、掌握本课生字词

2、朗读课文，把握课文内容。

3、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立勤学好问的求学观念。

【预习指导】

一读课文--------字词积累

1、快速阅读课文，画出生字新词，利用工具书，结和课下注释，解决生字、新词。

2、默读课文，给自然段标出段序，概括课文的主要内容。

3、结合工具书，给文章分层并概括层意。

【知识拓展】

拉曼

（1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授，

11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以

后又转入Madras的著名大Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获

得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。

（参照教学目标使学生们明白本节课的学习目标）

【预习检测】

1.给下面加横线字词注音

惰性（

）忌讳（

）

液体（

）

稚童（

）愧疚（

）

语塞（

）堵塞（

） 边塞（

）

塞（

）住

2、将词语补充完整

（

）目（

）听

（

）（

）徐徐

（

）（

）不断

（

）波（

）顷

（

）（

）于世

3.根据意思写词语

非常有兴趣（

）。

1

作出很多成绩（

）。

形容对外界事物不闻不问，脱离实际（

）。

一点儿直觉也没有（

）。

【合作探究】

二读课文——深层感知

1、课文主要写了哪些内容？

课文先写在（

地中海的轮船上

）拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为（反射了天空的颜色

）。再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了（怀疑

），后来研究出

（海水呈蓝色的真正原因

），从而发现了一种普遍存在的（光散射效应）。最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在

（已知的未知之中）

。

2、了解故事情节，给课文划分层次，并概括段意(标注在文中)。

思路点拨：先默读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，想想故事的起因、经过结果是什么，然后小组合作完成。

一、（1-8）在甲板上像男孩解释，海水是因为反射天空的颜色而呈蓝色的。

二、（9-13）从男孩的好奇心中得到启示不断探究最终发现光散效应，解释了

海水呈蓝色的真正原因，获得诺贝尔物理学奖。

三、（14）男孩的故事提醒人们新的发现也许就在“已知”的“未知”之中。

【课堂小结】

小男孩的好奇心引起了拉曼的注意，使其对“已知”的事物产生了怀疑，正是这种怀疑使他开始了未知的探索，从而得到了巨大的成就。拉曼的成功告诉我们对于科学探究要时刻保持“好奇心”，树立勤学好问的求学观念。

【当堂检测】

完成练习册1、2、3、4题。

【教学反思】

2

课 题

13.海水为什么是蓝的

课 型

新授课

编 号

主 编

赵菊蓉

组长审核

陶树静

领导审核

17223

第二课时

【学前反馈】

听写词语：

懒惰

幼稚

愧疚

液体

忌讳

闭目塞听

暖风徐徐

源源不断

碧波万顷

不知不觉

饶有兴味

语塞

闻名于世

【教学目标】

1.了解课文内容，理解课文中给人以启迪和教益的句子。

2、理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。（难点）

【合作探究】

三读课文----物人感知

说说男孩留给自己的印象，并在原文中画出具体句子。

思路点拨：分角色朗读课文的第一部分，结合文章内容，认真思考

四读课文——感悟主旨

1.拉曼是怎样发现“光散效应”的？

思路点拨：快速阅读课文第12自然段，结合拉曼研究的经过结果，进行概括。

首先拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。然后他经过深入研究发现了海水呈蓝色的真正的原因，最终发现了普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。

2.你认为拉曼取得这样的研究成果，最关键的是什么？

思路点拨：快速阅读课文第14自然段，进行概括。

在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。

3、为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？

3

思路点拨：结合以上两个问题认真思考，谈谈自己的看法。

由于他从男孩的好奇心中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得了诺贝尔奖这一殊荣，好奇心使拉曼登上了奖台。

【课堂小结】

海水为什么是蓝的

已知 未知

小男孩： 不断发问 拉曼： 勇于探索 海水为什么是蓝的 发现光的 散射效应

永远不要 放弃你对“已知”的好奇心 【当堂检测】

谈谈对这句话的理解

1、失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。

对科学家来说，“好奇心”就是不断探索的精神，只有有了这种精神，才能不断地有所发现和发明，才能在科学研究的道路上不断地有所作为,而失去好奇心就会带来“闭目塞听，止步不前”的可怕后果。

2、完成练习册剩余题。

【教学反思】

4