4 * 天上偷来的火种课堂实录

天上偷来的火种

教学目标

1、默读课文，读懂故事。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并从中受到熏陶与教育。

4、激发学生阅读神话故事的兴趣，积极参与课外阅读。

教学重点：把握课文内容。

教学难点：体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

课时安排：一课时。

一、欣赏图片，弄清神话的特点

1.课件呈现《女娲补天》《盘古开天地》《嫦娥奔月》《夸父逐日》故事图片学生抢答故事名称。

2.故事中的人和事件都是虚构的，是人们通过想像与幻想编造出来的。在世界上，其他国家也流传着很多神话故事。今天我们来学习古希腊的一个神话故事——《天上偷来的火种》。

二、把握主要内容

在预习的基础上再快速地浏览课文，找出故事中的几位神的姓名，划一划。

2、读好这些神的名字。了解这些神（在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的教师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。

赫拉克勒斯：大力神，宙斯之子。

3、能否试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说。

4、出示主要内容读一读：

（很久很久以前，人类没有火，一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人

（1）让我们追溯到很久很久以前，地面上没有火人类的生活是怎样？（当时人类的生活非常困苦）师引读“没有火烧烤食物------”生接读“就只好吃生的东西”师引读“没有火来照明-------”生接读“就只好在那……漫漫长夜！”

（2）感叹号后面为何再加省略号？(说明由于人类没有火，就会有无尽的痛苦)

（3）想象：没有火，人类还会怎样？

（4）让我们一起走进那漫漫长夜吧！有感情朗读第一段。

四、感知有火幸福

１.而自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？

（自从有了火，人类用火来烧熟食物，驱寒取暖，打造工具，还用火来驱赶危害人类的猛兽。）

２.小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。有了火，人类的文明就向前跨了一大步。这以后，齐读——

３.正因为火能带给人类希望与光明，普罗米修斯他悄悄地从太阳神阿波罗那里偷取了一颗火星，把它藏在茴香枝的空管里,带回了地面。

为人类点燃了第一堆篝火，并向人们讲述了火的性质和用途。

４.这是怎样的一位天神？

（一位聪明勇敢、富有正义．为人造福的慈善天神！）

五、聚焦“痛苦”，感悟坚强。

1.普罗米修斯给人类带来了火。可火给普罗米修斯带来了什么呢？（最严厉的惩罚）

２.宙斯决定给决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢？请你们默读课文７——１３自然段找出自己感受最深的句子。

句子1：他的双手和双脚都戴上了铁环，被铁链死死地锁在悬崖上，遭受着日晒雨淋。

（１）那些词锁住了你的心？你体会到什么？。

（２）（指着图说）看，这就是高耸入云的高加索山，高高的悬崖上,脚下是万丈深渊，深不见底，普罗米修斯被死死地锁在这狭窄的峭壁上，不能动弹，不能睡觉。假如是你，你会有什么感觉？

（３）师：你想象一下，他还会受到哪些灾难？

在烈日炎炎的夏天，普罗米修斯

大汗淋漓

被晒得嘴唇都裂开了，皮肤都脱皮了，

……；

在寒风呼啸的冬天，普罗米修斯

被风吹得左右摇晃，撞击着岩石，浑身哆嗦……

；

在电闪雷鸣的瞬间，普罗米修斯

被雷电劈在身上，像鞭子一样抽打着他的身体……；

在大雨倾盆的时刻，普罗米修斯被雨水冲刷得睁不开眼睛

。

教师小结：这是一种多么可怕的刑罚呀，既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的折磨，这样的痛苦谁能承受？但普罗米修斯却顽强地承受着，因为他曾经这样说

过——“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但是，我不能归还火种。”