9 * 美丽的规则教学内容｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的规则》导学案主备人：周红莉学习目标： 1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。 2、帮助学生认识“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡“等词语。重点：读懂课文，了解文

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-01-18 08:47:36

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学校：栾川县冷水镇中心小学

9 * 美丽的规则教学内容

未知

2026-01-18 08:47:36

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关键词：9 * 美丽的规则教学内容

正文

《美丽的规则》导学案

主备人：周红莉学习目标：

1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、

帮助学生认识“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡“等词语。

重点：读懂课文，了解文章的主要内容。

难点：体会课题的含义，从中受到教育、熏陶。

学习过程：

一、目标导学

情景导入

国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天我们一起学习第九课《美丽的规则》。

2.看到课题我想提的问题：

问题一：问题二：问题三： 3.课文主要讲了一件什么事？

4、

文中我理解的新词语：二、合作互学

1、交流文中描写“我们”心理变化的语句，用横线画出来，了解变化的原因。

2、“我们”忧心忡忡的原因是什么？出乎我们意料的是什么？

3、“失衡”的图景指的又是什么？这种失衡的图景既没有美感而言，为什么“我”却说受到了一种美的感动？

三、质疑导学

体会句中的含义。

⑴“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用什么的修辞手法？目的如何？

⑵讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

四、反馈测学

1、澳（

）

傍（

）

遗（

）

奥（

）

榜（

）

遣（

）

2. 摘抄文中自己喜欢的词句

3、课文研究平台：

（1）作者从这件事中感受到了“规则之美、人性之美”。、

（2）说说课文标题“美丽的规则”的含义。

4、设计几条规则的广告：

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 * 美丽的规则教学内容