13 海水为什么是蓝的特级教师教学实录

13 海水为什么是蓝

1教学目标

1．初读课文，把握课文主要内容。

2．理清课文脉络，划分段落，概括段意。

3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

4. 学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“语塞、愧疚、饶有兴趣、闭目塞听、暖风徐徐、源源不断”等词语。21教育网

2学情分析

本班共有44个学生，能正确流利朗读课文的占85%，阅读能力较好，生字掌握情况不错，但受方言影响，少部分学生普通话不够流利。21cnjy.com

3重点、难点

1、了解拉曼是如何发现光散射效应的。

2、理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人启迪和教育的句子。

4.1.2学时重点

把握课文主要内容。

4.1.3学时难点

学习课文第一部分，感受男孩的“好奇心”。

4.1.4教学活动

一、提问激趣，揭示课题

1、海水是蓝色的，这是一个常识性的问题，然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的？（揭题：海水为什么是蓝的）

2、著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，终于探明了“海水为什么是蓝色的”的原因，由此获得了诺贝尔物理学奖。21世纪教育网版权所有

3、简介人物。

拉曼

（1888-1970 ），印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。因光散射方面研究工作和拉曼效应的发现，获得1930年度的诺贝尔物理学奖。拉曼还是一位教育家，他从事研究生的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，标注自然段，标画出生字词语，自学生字。

2、出示生字，检查认读情况。21·cn·jy·com

(1)字音：讳（huì）疚（jiù）

(2)字形: 惰

疚

3、理解词语

语塞：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话来。

愧疚：因自己错误而自责，惭愧不安。

饶有兴趣：非常有兴趣。

闭目塞听：塞，堵塞。闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问，脱离实际。

暖风徐徐：暖暖的微风缓缓地吹来。

源源不断：形容连续不断的到来。

4、概括课文主要内容

印度科学家拉曼从地中海轮船上一个男孩的好奇心中得到启示，从而研究海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

6、给课文分段，概括段意。

第一部分（1—8自然段）在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释

，海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

第二部分（9—13自然段）拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。

第三部分（14自然段）男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。

三、细读课文，感受男孩的“好奇心”

1、指名朗读1—8自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？拉曼认为海水呈蓝色的原因是什么？

（1）抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解到自己不知道的东西。

（2）这对母子的对话引起拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

2、分角色朗读课文的第一部分，说说男孩留给自己的印象。www.21-cn-jy.com

拓展延伸：

男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”。请你结合

自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。2·1·c·n·j·y

布置作业

1、抄写生字新词。

2、朗读课文，感受男孩和拉曼的好奇心。