资料摘要
人教版六年级下册数学第二单元百分数成数教案：贵州省台江县方召镇反排小学张杰课题: 成数教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标: 知识与技能 : 明确成数的含义,能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法: 通过成数的计算，进一步掌握解决百
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：成数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 20
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 09:28:00
- 来源学校
- 学校：台江县方召乡中心小学
成数优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成数优秀说课稿
正文
人教版六年级下册数学第二单元百分数成数教案：
贵州省台江县方召镇反排小学张杰
课题: 成数
教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。
教
学
目
标: 知识
与
技能 : 明确成数的含义,能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。
过程
与
方法:
通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
情感态
度与
价值观:
感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点 :成数的理解和计算。
教学难点 :会解决生活中关于成数的实际问题。
教法与学法
合作交流，引导探究
教学准备
教
学
过
程 : 一:情景导入 : （课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”…… 同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）
新课讲授 1、理解成数的含义。
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”
（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？
（学生讨论并回答，教师随机板书）
成数
分数
百分数
二成
十分之二 20%
(2)
试说说以下成数表示什么？
①出口汽车总量比去年增加三成
②北京出游人数比去年增加两成。
引导学生讨论并回答。
二:探究新知: （1）课件出示教材第9页例2：
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（2）引导学生分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法一：
350×（1-25%）
方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）
三:课堂演练: 1、完成教材第9页“做一做”。
2、完成练习二第4、5题。
四:课堂达标: 1.某款手机的零售价是1200元，是把进价二成五后确定的。这款手机的进价是多少元？
2.某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月份减少三成。7月份水泥销售量是多少吨？
3.某乡去年水稻总产量是1500吨，今年预计比去年增产一成五。今年水稻总产量预计是多少吨？
五:板书板书设计: 打折是表示十分之几,也就是百分之几十
八成五表示十分之八点五,也就是百分之八十五
买三送一是3÷(3＋1)=0.75=七五折=七成五
七:、课堂小结 这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？
八：作业设计
3÷4=（
）÷12=15÷（
）=
（
）
填小数
=（
折
）=（
成
）
八:课后教学反思:
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 09:28:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 20
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3653
来自：学校：台江县方召乡中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：成数优秀说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。