《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀说课稿｜教案在线预览

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计营口市站前区健康小学乜永亮一、教学内容语文s版六年级下古诗三首中的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》二、教学目标1、会写“孟、陵、鹤”。2、指导学生朗读并试着背诵课文。3、指导学生结合注释读懂诗的意思，并能试着讲下来。4、想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。三、

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所属课文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

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2018-06-04 15:17:00

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学校：营口市站前区健康小学

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀说课稿

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正文

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

营口市站前区健康小学

乜永亮

一、教学内容

语文s版六年级下古诗三首中的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

二、教学目标

1、会写“孟、陵、鹤”。

2、指导学生朗读并试着背诵课文。

3、指导学生结合注释读懂诗的意思，并能试着讲下来。

4、想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。

三、教学重点、难点

教学重点

结合注释读懂诗的意思。

教学难点

1、抓住重点诗句体会诗人的思想感情。

2.感知诗人在描写与朋友离别之情时表达的方法

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生行为

设计意图

通过回忆上一首诗，让学生提前进入学习离别诗的状态。

引导学生回忆

《送元二复习导入

使安西》，并出示课题。

1、读懂诗题。

（1）出示生词“孟浩然”“广陵”读一读，要求读准字音。

（2）介绍写作背景，带回忆后背诵《送元二使安西》

新授

着自己各自的的感受再

通过读通诗句、理解诗意、品悟诗情三步走，让学生在读中领悟诗人想表达的情感，再结合插图升华对诗词的理解。

读诗题。

（教师板书：读懂诗题）

2、读明诗句。

（1）读通诗句。

A请学生自己对照要求自由朗读

自由朗读古诗

指名朗读，请学生相互评与老师合作朗读

价。

B师生合作朗读

C练习后齐读

（2）理解诗意。

A诗读得这么好，诗句的意思能读懂吗？读懂古诗有个好助手，就是书上的注释，借助注释，我们就可以读懂古诗。请同学们四人一小组，结合书上的注释，把自己读懂的句子说给其他同学听；不懂的句子互相讨论。

B、指名回答，教师伺机指导。

（教师板书：读明诗意）

（3）品悟诗情。

A、出示课文插图，请结合图画用自己的语言说说这个故事。

B、总结全诗

同学们，离情别愁是每个人固有的情感，我们每个人都有过离别。所以，古今中外，写离别的诗歌成千上万、数不胜数。你们知道哪些？

是的，孩子们，一样是送别，却因送别的时间、送别的人等各种各样的因素，表现出不一样的情

练习

借助书上注解，理解诗句意思

讨论汇报

结合对诗的理解，发挥想象

拓展

回忆并汇报

学生能以这首诗为基础结合其他送别诗，对比学习，加深对这首诗的理解。

课堂总结

怀。这节课，我们通过“读懂诗题——读明诗句——品悟诗情”这样的方法读懂了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你们也可以尝试着用本节课学到的方法去品读下节课我们将学习的诗《赋得古原草送别》。

板书设计

黄鹤楼送孟浩然之广陵

读通诗句

理解诗意

品悟诗情

关于本教案的常见问题

Q：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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