四时田园杂兴优质课教学设计

四时田园杂兴(一)

徐州市铜山区大彭实验小学梁春季

教学目标:

知识与能力:理解词语及诗句的意思,有感情地朗读和背诵诗歌,理解诗意。

过程与方法:自读自悟,感受农民的辛苦和劳动的乐趣。

情感与价值观:体会作者赞美劳动人民的思想感情。

教学重点:反复诵读诗歌,读中理解诗意,感受劳动的乐趣。

教学难点:体会诗的意境,体会作者赞美劳动人民的思想感情教学准备:学生课前收集体现童趣的诗歌,查找范成大的资料。教师制作课件。

教学过程:

一、课前听唱诗歌

1、揭题。师:随着这欢快的歌声开始我们的课堂,好吗孩子们?同学们刚才听出唱的什么内容了吗?根据学生回答揭题并板出。(强调“园”是“公园”的“园”,“杂”字下面是带钩的木,最后三笔分别是竖钩、点、点。读准字音“兴”。)

2. 简介作者及写作背景(课件出示)

范成大,字致能,号石湖居士,南宋诗人。《四时田园杂兴》是他退居家乡后写的一组大型的田园诗,分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分,每部分各十二首,共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦,代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。由于他们对农民有一定的同情,所以对农民遭受官府和乡村地主的剥削,以及他们生活的困苦,在这些诗中,也有一定的反映。这首诗就是那些组诗中的一首,描写了农村生活的一个小场面。

3. 这节课我们一起跟着田园诗人范成大,走进晚春时的农村,看看大人们都在忙什么,孩子们在做什么有趣的事。

4.我们先来看看诗题。释题:“四时”怎么理解?“杂兴”是什么意思?诗的题目是什么意思?(四时:四季。杂兴:各种兴致,随兴而写。诗的题目意思是作者随兴写下一年四季农村里的情景。)二、初读感知,发现乐。

1. 自由读诗,读准字音。

师:现在请同学们自由读诗,砍谁读的又正确又响亮。

大家读得很认真,谁愿意读给大家听?

2. 再读诗歌,试着把握诗歌的节奏。(课件出示)

昼出∕耘田∕夜绩麻,村庄∕儿女∕各当家。

童孙∕未解∕供耕织,也傍∕桑阴∕学种瓜。

三、自读自悟,理解古诗。

1、刚才同学们学得很认真,下面考验大家自学能力和互相合作能力的时候到了,有信心通过老师的考验吗?请同学们看自学提示(课件出示):

自学要求:(根据注释,小组互相学习)

1、你读懂了哪句诗的意思,在小组内交流。

2、诗中描写了哪些人物,他们分别在干什么?

3、说一说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

注释:

①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤耕织:耕田织布。⑥未解:不懂。⑦傍:靠近。⑧供:参加。⑨各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑩桑阴:桑树下。

2.指名交流

(1)诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?

(村庄儿女——耘田绩麻童孙——学种瓜)

3.看图背出相应的诗句。

A、(1)出示1、2句的图片,学生说古诗,并说一说诗句的意思。

围绕“耘田绩麻”想象,农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活?(插秧、收割、犁地、施肥……)

(2)这两句描写了什么情景?(农村里农民劳动的繁忙景象)

(3)想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么?

(辛苦、勤劳、各有各的本事……)

B、出示3、4句的图片,学生说古诗,并说一说诗句的意思。

(1)你们喜欢这些小孩子吗?为什么?

天真勤劳爱劳动

好学可爱不怕苦

(2)后两句描写了什么?(孩子们的童真童趣。)

(3)看着这么天真可爱的孩子们大人们在辛苦也是幸福的。

4、请同学们有感情朗读古诗,想一想全诗表达了诗人怎样的思想感情?并试着背诵古诗。

(通过对田园生活广泛、生动、真切的描写,表现了诗人赞美农民勤劳,喜欢孩子天真的思想感情。)

5、配乐背诵。

5、指导感情朗读,读出诗的韵味(多种形式朗读)。

同学们读得可真入情呀!

四、总结

这首诗通过对田园生活广泛、生动、真切的描写,表现了诗人赞美农民勤劳,喜欢孩子天真的思想感情。

五、拓展

同学们,其实许多文人墨客都喜欢亲近大自然,喜欢田园生活,他们为我们留下了很多脍炙人口的描写田园生活的诗篇。你知道哪些田园诗。(指名说)

老师也带来了几首,同学们读读吧。(课件出示古诗)

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

宿新市徐公店

---杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

鹿柴

唐·王维

空山不见人,但闻人语响。

返影入深林,复照青苔上。

学生唱这首歌,在歌声中结束课堂。

作业:

1、预习下一首古诗。

2、继续搜集描写田园生活或描写儿童的古诗,同学之间互相交流一下。

板书设计。

四时田园杂兴(一)

范成大

儿女:耘田绩麻(勤劳、忙碌、热爱劳动)

童孙:学种瓜(天真可爱、热爱劳动)