23沙滩上的童话教案2是什么类型的资料？

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23沙滩上的童话教案2｜教案在线预览

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关键词：23沙滩上的童话教案2

正文

23. 沙滩上的童话

【教学目标】

1.知识与技能:会认十四个生字,会写八个生字。

2.过程与方法:在初步理解课文的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度与价值观:培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱生活,敢于挑战。

【教学重难点】

在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,增进孩子对文章的喜爱,培养学生学习的兴趣,提高阅读能力。

【教学课时】

3课时

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。的思想感情

3、体会文章主旨,感受文章的思想感情。

教具准备:沙堡的图片、多媒体课件

教学过程:

一、探究研读品童趣。

(一)略读“垒城堡”部分。

1、课件出示沙堡图片。这是几个小朋友在沙滩上垒城堡。

2、让我们看看文中的孩子们垒出的城堡什么样。

指名读相关语段。

(二)品读“编童话”部分。

1、过渡:垒城堡就已经够有趣了,可更有意思的是孩子们还以此为内容编出了童话,体验了想象的乐趣。

2、分角色朗读第3-6自然段。

指导朗读:对话要读出对魔王的憎恨(重读“凶狠”一词)和内心的焦急。

3、想象这个魔王长什么样子。课件出示魔王图片。可以看图描述,也可以全凭自己的想象。

4、再次有感情地朗读这一部分。

(三)精读“救公主”部分。

1、课件出示公主图片。怎么解救美丽善良的公主呢?孩子们是怎么做的?

先商量进攻方法,然后挖地道炸魔窟,最后救出了公主。

2、孩子们提出了两种轰炸的方法,是哪两种?学生回答后,课件出示两种方法。

为什么孩子们选择的是“挖地道”这一种?

让学生各抒己见,体会孩子们的机智、善良。

那时没有飞机;飞机轰炸可能会伤及公主;动手挖地道更有意思。

3、朗读感悟“挖地道炸魔窟”部分。课件出示课文插图。

(1)指名读这一部分,引导学生抓重点词语谈谈体会。

学生自主品读“四面八方”、“挖呀,挖呀”、“终于”、“欢呼”等词语,从中体会孩子们的焦急、兴奋的心情和正义、勇敢、不怕困难的品质。

(2)当学生讲到“挖呀,挖呀”,教师创设情境,激发想象,让学生以文中孩子的口吻进行表达。

①你在这边挖呀挖呀,忽然你的手指被一块坚硬的石块碰得很疼,这时你会怎么想,怎么做?

②你在这边挖呀挖呀,感觉胳膊有点酸了,这时你会怎么想,怎么做?

③你在这边挖呀挖呀,不一会儿脸上就淌下了汗珠,脖子上痒痒的像有小蚂蚁在爬,你会怎样?

4、表演“欢呼”。如果你就是其中一个孩子,你会怎么欢呼?加上动作表情演一演。

5、齐读最后五个自然段。

从这部分你读出了什么?

公主由童话走进现实,这个结果很有意思;孩子们玩得

那么开心、那么投入;妈妈也被我们的童心童趣感染了。(四)谈谈学完这篇课文的收获。

学生畅所欲言。

二、拓展延伸

1、师小结:“瞧,在沙滩上的孩子多么开心、快乐呀!你知道故事过后还会有什么事发生吗?请你再讲一讲吧!”(小组内开始交流)

2、师:“你和小伙伴们的乐园在哪儿?说说你们在那里做得最得意的事吧!”

(学生畅所欲言)

【课堂作业新设计】

1、自己试着编织一个童话。

2、以童年趣事为题写一篇习作。

【板书设计】

23. 沙滩上的童话

快乐天地垒筑城堡

童贞童趣编织童话

资料摘要

23沙滩上的童话教案2

23沙滩上的童话教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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23沙滩上的童话PPT课件和板书设计及设计说明

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23沙滩上的童话PPT课件和优质课一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：23沙滩上的童话教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？