资料摘要
《掩耳盗铃》教学设计教学目标：知识与技能1.理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。2.培养学生复述课文的能力。过程与方法：引导学生小组合作，借助注释，理解寓言的内容。情感、态度与价值观：教育学生不能自欺欺人；使得学生懂得真理越出一步就会变成谬误，如果做多余的事，就会徒劳无意的道理。教学重点：1.
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：掩耳盗铃
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 684
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 07:32:00
- 来源学校
- 学校：五华县梅林镇第一小学
掩耳盗铃名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：掩耳盗铃名师教学实录
正文
《掩耳盗铃》教学设计
教学目标：
知识与技能
1.理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。
2.培养学生复述课文的能力。
过程与方法：引导学生小组合作，借助注释，理解寓言的内容。
情感、态度与价值观：教育学生不能自欺欺人；使得学生懂得真理越出一步就会变成谬误，如果做多余的事，就会徒劳无意的道理。
教学重点：
1.在理解课文的基础上理解寓意。
2.培养学生复述课文的能力。
教学准备：幻灯 录音
教学过程：
一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》
二、教师边幻灯出示图片边讲故事，学生猜故事结尾。
三、这个人傻不傻，傻在哪里？
（他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。）
四、释题。
掩耳：捂住耳朵。盗：偷。
掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。
五、理解故事内容。
1.指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。
2.读第二自然段，想想、议议。
（1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？（结合插图板书“掩住耳朵”）
（2）那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书“被人发觉”
）
3.小结：
4.用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）
六、小结。
这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，所以说是自欺欺人。
七、学生复述这个故事。
八、布置作业。
例举掩耳盗铃的事例。
板书设计：
掩耳盗铃
想偷铃铛——掩住自己的耳朵——被人发觉
（起因） （经过） （结果）
(自欺欺人)
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 07:32:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 684
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18590
来自：学校：五华县梅林镇第一小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：掩耳盗铃名师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。