资料摘要
《9*美丽的规则》教学设计紫金县古竹中心小学江辉琴教学内容分析：这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲利普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。学情分析：本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂，六年级的学生也具备自主阅读的能力，可放手让学生根据思
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- 所属课文：9 * 美丽的规则
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- 2022-02-04 18:07:20
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9 * 美丽的规则ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：9 * 美丽的规则ppt课件配套教案内容
正文
《9*美丽的规则》教学设计
紫金县古竹中心小学
江辉琴
教学内容分析：
这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲利普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
学情分析：
本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂，六年级的学生也具备自主阅读的能力，可放手让学生根据思考题自读课文，读懂课文，把握课文内容，体会“美丽的规则”的含义，领悟作者所要表达的思想。
教学目标：
1.读懂课文，知道课文的主要内容。
2.体会“美丽的规则”的含义，认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
教学重点：读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。
教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性
教学过程：
一、导入新课
1、板书课题：9*美丽的规则
2、学生读课题
3、引入：
规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。只是一项项的条文，本无美丽可言。文中这“美丽的规则”到底指什么，它又美在何处呢？这节课让我们一起去探究探究。
4、出示学习目标（PPT出示）
二、初读课文
（PPT出示学习要求）
1.
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.
找出不理解的字词，用想一想、问一问、查一查的方法来正确理解。
3.
想一想课文写了一件什么事。
（学生自学后指名回答，检查反馈）
三、再读课文
1、PPT出示思考题，学生自学：
认真默读课文，从文中找出描写“我们”心理变化的语句，了解相关的原因。
2、检查学生学习情况
学生回答时，教师适时板书
四、三读课文
1、PPT出示思考题，学生自学后小组讨论：
快速浏览课文，从文中找出与课题相照应的句子，与同学交流对这些句子的理解。
2解决问题时, A、学生回答，齐读，体会句子含义。
B、讨论: 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？
C、讨论回答后，（PPT）出示句子含义：
看到“规则之美
”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通规则，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。
③结合课文内容说说“美丽的规则”的含义
课文题目“美丽的规则”包含着（规则）之美、（
人性）之美，不仅指最美丽的（行车严守规则导致左右“失衡”）的景象，也指创造这种美景的人们（自觉遵守规则）的道德美。
四、总结
1、人人遵守规则，处处都有美丽的风景，例如（PPT出示人们遵守规则的图片）
2、（PPT出示人们不遵守规则的图片），学生谈感受。
3、对学生进行思想教育
板书设计：
9*美丽的规则
忧心忡忡——车赛散场
堵车误时
出乎意料——行驶顺畅
无一越线
受到感动——规则之美
人性之美
（规则创造美丽）
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关于本教案的常见问题
Q：9 * 美丽的规则ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。