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温宿县第二小学__六_年级 数学 学科电子备课设计方案主备教师万成兰协备教师万星君 侯晶亮课型教学内容税率课时1课时新授课使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额知识技能目标和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
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- 所属课文：税率
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- 2018-04-28 16:27:00
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税率教学设计范文
未知
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关键词：税率教学设计范文
正文
温宿县第二小学__六_年级 数学 学科电子备课设计方案
主备教师
万成兰
协备教师
万星君 侯晶亮
课型
教学内容
税率
课时
1课时
新授课
使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额知识技能目标
和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学目标
过程与方法目标
情感态度价值观目标（德育、法制渗透）
教学重点
税率的理解和税额的计算。
教学难点
税额的计算。
教学方法
合作交流，引导探究X K
教学准备
多媒体课件
教学过程（教师、学生活动）
设计意图及个性思考
一、情景导入
1、请同学们看着课题“税率”说说你对课题的理解。
2、什么是比率？
二、新课讲授
（一）、创设情境，理解“税率”含义
1、税率的认识。
出示书中的图片，请学生解读图片上的文字。
2问题：你都知道哪些纳税项目？
追问：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率”是什么意思呀？
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
（二）、解决简单的税率问题，税款计算。
1、（1）出示问题1：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？
（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（3）学生列出算式。
相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。
列式：30×5% （4）学生尝试计算。新
课
标
第
一
网
（5）汇报交流。
30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）
2、
出示问题2、
妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？
帮助学生树立学习的自信心。
通过具体实力帮助学生理解税率的概念。
在解决有关税率的实际问题时，我们该注意些什么呢？
（三）、解决稍复杂的税率问题
出示问题1：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
预设一：5000×3%＝150（元）
预设二：（5000－3500）×3%＝45（元）
监控：说说你是怎么想的？
为什么要从5000中减去3500呀？
问题2：小明的爸爸得到一笔劳务费。其中800元以上部分要交个人所得税，税率为20%，爸爸共交税款600元，求爸爸所得劳务费共多少元？
问题：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？
三：出示家庭作业，让学生看着作业进行回顾小结
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？（学生自由表述）
税率
板书设计
学生出勤：应到 54 实到 54 作业布置：作业：书第14页练习二，第6题、第8题、第11题。
四道例题的解题的过程
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 16:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：税率教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。