Lesson 24 Year Animals教案评析

课题：Lesson24 Year Animals (第

1

课时）

教学内容：第

5

册第

4

单元

（P

～

P

）

授课时间：20

年

月

日（星期

）

预设目标

能在老师、图片的帮助下听懂理解故事。

生成目标

知识能力

教学目标

用故事培养学生阅读能力。

增强学生学习兴趣

教学重点

能听懂理解故事并表演故事。

教学难点

能运用本课句型；培养学生主动交际的能力

师：磁带、录音机、

课前准备

生：教科书、练习本

课时安排

教学环节

时间

预设

情感

学习策略：培养学生略读、寻读策略

1 教师活动

上课教室

学生活动

设计意图

Step 1:Class Opening and Review

Step2 Story

常规的对话练习，培T:Hello,boys and girls. 养了学生的语感，使 Nice to meet you. Nice to meet you,too. 学生也能I’m fine,thank you.

How are you? 很快进入

到英语学I ....

习中来。

[激情问候，营造宽松、民主、

和谐的课堂氛围]

*Review

及时练习、复习十二生肖的英文名称1、认真听，获取信息。复习十巩固所学二生肖的英文名称

重点词汇。

*Prepare to read：

1、学生一边看图片一边听录以小组为单位，读故事，

学习正确音。讨论：故事发生在何时何互相纠音，尝试翻译。小组的语音、语调。

内讨论，互相朗读。

地？故事的人物是谁？故事

小组展示讨论成果，优

中有哪些重要的东

西？

之

秀的小组给予加分奖励。

后小组派代表汇报。教师指名

评议。启发学生说一说故事主

要讲的是什么？将理解本故

事的中心词教给学生。

提问：

这是谁？他在干什么？他在

那儿？图中还有谁？

*reading

放录音，让学生注意听英美人Listen and imitate,then answer 培养良好my questions. 的听读习是怎样朗读故事的。反复放录

惯，同时带

*Greeting. Greeting:

Hello,Miss Jia.

题：Do you like the rat?

*post reading

讨论：用提问的方式，检查学学生动脑思考，回答问题，生理解的情况。

激发学生就

让优秀生带领全班一起回故事本身做出各自的评论。

答。

小组展示回答。

以小组为单位，扮演角色，

演出故事。

指导学生完成练习。

音，让学生反复读。

回答问着问题读有利于理解和获取故事主要内容。

Step 3:closing 书面：试着制作十二生肖卡片。

作业其它：试着给伙伴讲述本单元故事。

板书设计

课后自省

（自我评价、

目标达成度、

原因剖析、改

进措施或矫

正策略）