《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计

“送别诗”主题教学

新县城关第二小学

曾红

教学目标：

1、了解送别诗的特点

2、指导学生理解诗句的意思，并能用自己的话说说

3、欣赏诗句描绘的画面，体会诗人和朋友相送时的思想感情

教学重点：

感受送别诗的叙述特点

教学过程：

一、

听音乐，创设情境

1、

2、

欣赏音乐《送别》

一首送别，勾起人们离别时的不舍之情。

同学们，你们是否有过类似的经历呢？当你要好的朋友要和你分别时，你的心情如何？你们会说些什么话呢？

人间最难舍的感情就是离别之情，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别就是多年，再会无期，因而古人更重离别。临别的时候，不光备酒饯行、折柳相送，还常常写诗送给行者。所以表达离别愁绪是古诗的一种题材。这节课，就让我们一起学习一组送别诗，走进古代诗人分别的场面，分享他们浓浓的惜别之情。首先我们先来学习其中的王维的《送元二使安西》和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，对于诗人李白和王维大家应该十分熟悉了，现在谁先来介绍一下王维呢？

3、

4、

生介绍王维和李白

是的，唐代诗人多如天上的星星，李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。他诗篇的内容丰富多样，一些佳句名篇千百年来为世人所传颂。

二、

读诗题

1、

俗话说，一首诗，就像一杯盛满友情的美酒；一首诗，就是一

幅嵌满友情的画卷。现在我们就来领略这两首诗的魅力。首先我们来看着两首诗的题目，看你会不会读。一起来读题目，（恩，断句非常准确，按照停顿符号再来一遍）。

2、大家看看题目，你有什么发现呢？

都有送字（凸显古诗的主题），都是送别诗，都有人的名字，那么元二是谁呢？（看注释），孟浩然何许人也？

3、介绍孟浩然

孟浩然比李白大十二岁，但两人一见如故，成为知己。诗仙李白对他的赞美是“吾爱孟夫子”，诗圣杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。由此可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名，令人敬仰。公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快的重逢，各诉思念之情，李白望着孟浩然渐行渐远的船只，不禁动情，留下了千古名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

5、

你还有什么发现

都有地名，安西在哪里？（都护府）

黄鹤楼在哪里呢？（课件）

广陵在哪里？（现在的江苏扬州）

6再看题目，“使”是神马意思？“之”神马意思？你能说说这两个题目的意思吗？从题目当中我们就了解了很多信息，那么诗歌就是文字描写中

7、

8、

读这两首诗，读出节奏和韵味（出示两首古诗），提倡自己读

谁来读读这两首诗？教师评价（有声有色，韵味无穷、有节奏、有韵味、非常深情，棒极了），指出多音字

9、

故人就是老朋友，齐读古诗

三、学习古诗内容

这首古诗写的多美呀，好诗不仅要读，要唱，更要用心去品味，去体会诗的意境。王维的诗一向有“诗中有画，画中有诗”的说法，如果你能把他的文字读成画面，那你就走进了他的内心世界，自己试读第一首，你仿佛看到了哪些画面？

1、

轻声读第一首诗，你仿佛看到了哪些画面

指名说说，（仿佛看到了渭城细雨蒙蒙，空气清新），你从哪句式看到的？齐读“渭城朝雨浥轻尘”，说的多好啊，“朝”是什么意思，这场雨下的大不大？刚才说细雨蒙蒙，你从那个词看出来的？（看注释），“浥”是湿的意思，它湿的只是地面的什么？（清尘，地面的尘土）真个地面湿了么有？一个浥字就写出了当时的细雨蒙蒙。给人清凉的感觉，你还读出了哪些画面？

2青砖绿瓦、客舍，再看看杨柳，细雨的冲刷，前两句的诗你了解到

了什么？（天气、环境、时间、地点），朝雨湿尘不湿路，友人扬鞭不扬尘，客舍青青景色好，但友人万里，作者思绪万千，可以说这两句诗主要

写了什么？（景）

3你还读出了什么画面？（好友举杯共饮话离别），你从哪句诗读出来的？（后两句）

4、齐读，在这样美丽的一个清晨，好朋友从哪里出发到哪里？从渭城出发，经阳关到达安西，这一路整整3000多公里，满眼的荒漠，满目的凄凉，有的只是那荒山野岭，如果照当时最好的交通工具骑马去，元二也需要半年的时间，更不知何时能回到渭城，一想到这里，王维的心中就有一种凄凉忧伤之感，千言万语涌上心头，千言万语不知从何说起，不如举起酒杯“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；诗中告诉我们，一出了阳关就没有了朋友，是啊，一想起老朋友要经历万里长途的跋涉的艰辛和寂寞，千头万绪不知从何说起，只能举起酒杯相劝“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，老朋友今日出使安西，不知何时才能回来，前言无语不知从何说起，只能举杯再劝“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

一首古诗让我们欣赏了一幅美丽的画卷。一首让人动容的送别诗更是让我们体会了友情的珍贵，让我们再读这一首诗。

四、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

1、品完了《送元二使安西》，我们先来读读这首诗的前两句，读了这两行诗，你了解了哪些内容呢？（送别故人的地方，地点是黄鹤楼）

2、图片出示黄鹤楼

3、我们还了解到孟浩然要去的地方是？（扬州），季节？（三月，三月是个什么季节）

4、图片欣赏，杨柳依依，鲜花盛开，春暖花开，鸟语花香，万紫千红

5、前两句交代了送别地点季节以及朋友要去的地方，这叫做---叙事，在这，我们再来读后两句，“孤”怎么理解，三月出游大好时节，长江上一定千帆竞渡，李白为什么说是孤帆？再回头看看孤帆这个词，你觉得仅之间仅是一条小船的意思吗？从这个“孤”字你体会到了作者什么心情，（依依惜别之情）真的都尽了吗？真的都消失了吗？不尽的是什么？（朋友之间的情谊），可以说是有景有情，情景交融，让我们带着这份伤感这份孤独再来读读这首古诗。