14 让它们自由生息第二课时教学设计｜教案在线预览

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《让它们自由生息》教学设计教学目标1、知识与技能：认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。2、过程与方法：理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。教学重点1、感受课文中描写

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 让它们自由生息

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2026-06-10 12:17:38

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学校：太康县王集乡梅岗学校

14 让它们自由生息第二课时教学设计

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《让它们自由生息》教学设计

教学目标

1、知识与技能：认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。

2、过程与方法：理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。

3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

教学重点

1、感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。

2、了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。

教学准备

1、日内瓦的城市风光图片（录像）

2、课件

3、生字、词语卡片

教学时间

3课时

教学过程

第一课时

一、谈话引入。

1、现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？

2、看，这是世界上著名的日内瓦。（图片或影像）这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。

（学生跟老师一起板书课题）[巩固字词，引发思考。学生书写题目时自然会想到：为什么是“它们”而不是“他们”？“它们”指谁？] 3、齐读课题。

4、引导质疑：读了课题你产生了什么疑问？[目的在于引导学生发现、思考、并带着问题学习课文。] 二、自读课文，自学生字。

1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。

（2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

（3）学习生字交流记忆的方法。

2、利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。

（1）“筋”：指什么？结合图片理解“钢筋”。了解它是动物、人体中的一部份。

（2）“剪、栽、啄、赴”：都是表示什么的词？动作与什么有关？所以字中带有什么偏旁？

（3）容易写错的字是哪几个？在桌上写两遍。（啄、餐、）

（4）“联、连”“溅、贱”如何区分？（组词）

三、默读课文，整体感知，提出问题。

1、带着问题默读课文，了解课文内容。思考：课文主要介绍的什么？你有什么不明白的地方？

2、再读课文，思考文中的“它们”指的是谁？

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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