7 * 狄仁杰公正护法教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

7.狄仁杰公正护法教学目标：1.认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。2.读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，了解狄仁杰上怎样公正护法的。教学难点：读懂文中所讲述的三个事件，抓住狄仁杰的言行，体教学关键：自主阅读，合作交流；抓住关键，

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 * 狄仁杰公正护法

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2018-04-29 16:13:00

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学校：东源县第一小学

7 * 狄仁杰公正护法教学设计内容推荐

未知

2018-04-29 16:13:00

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关键词：7 * 狄仁杰公正护法教学设计内容推荐

正文

7.狄仁杰公正护法

教学目标：

1.认识本课的生字新词，理解词义，积累词语。

2.读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

理解课文内容，了解狄仁杰上怎样公正护法的。

教学难点：

读懂文中所讲述的三个事件，抓住狄仁杰的言行，体

教学关键：

自主阅读，合作交流；抓住关键，深入品析。

课时划分：1课时

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

会其刚正廉明、执法不阿的美好品质。

1.教师激趣谈话导入

2.板书课题：狄仁杰公正护法

3.出示学习目标

4.了解狄仁杰

二、检查预习，学习字词

1.指名读生字、词语

2.齐读

3.提出不理解的字词，全班交流、解疑

三、初读课文，整体感知

1.默读课文

2.说说课文讲了什么事? 3.思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事?

(1)免权善才死罪

(2)判王立本大罪

(3)减老百姓罪责

四、品析细节，体会护法

过渡:狄仁杰身为大理寺的负责人，是怎样公正护法的呢？

1.默读课文3～5自然段，用～～画出狄仁杰公正护法的有关语句并在旁边写上自己的理解或感受。

2.小组交流讨论

3.指名反馈，全班交流。

(1)“哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢：如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？”——体会狄仁杰循律准确、公正护法。

“现在陛下为了昭陵登一颗柏树就要杀掉一位将军，那千年以后，人们会把陛下看成是什么样的皇帝呢？这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！”——体会狄仁杰公正护法、忠于朝廷。

(2)当唐高宗要求狄仁杰破例宽恕罪行严重的大臣王本立时，狄仁杰并不服从，而是提出愿意以身殉职来维护法律制度，最终高宗无言以对，王本立被判刑，使朝廷风气大为好转。——体会狄仁杰公正护法，刚正不阿，忠于朝廷

(3)张光辅率兵平息豫州叛乱时，伤害了许多无辜百姓。狄仁杰赴豫州，一面下令给死囚开释刑具，一面秘密上述武则天，奏明原案的“诖误”，请求怜悯，帮助无辜受牵连的人改死刑为流放，百姓立碑颂其功德。——体会狄仁杰明察善断，公正护法，关爱百姓

4.文中通过三个具体的事例体现了狄仁杰的什么品质？找出介绍狄仁杰的句子（出示第一自然段）

四、总结写法，学以致用

1.小结写作方法

2.小练笔

3.小练笔展示

五、巩固复习，布置作业

1.摘抄文中自己喜欢的词句。

2.向家人讲述狄仁杰公正护法的故事。

3.合作编写小剧本，并进行排练。

板书设计：

7 狄仁杰公正护法

犯颜直谏保将军

刚正不阿惩罪人刚正廉明

执法不阿

明察善断护无辜

关于本教案的常见问题

Q：7 * 狄仁杰公正护法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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