趣味语文课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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趣味语文课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：趣味语文课件配套优秀获奖教案

正文

趣味语文(猜字谜)教学设计

一、教学内容:

三年级上册语文园地八趣味语文(猜字谜)第一课时

二、教学目标

1、培养学生的交流意识。

2、激发学生运用猜字谜的方法识记汉字,提高他们猜字谜的能力。

三、教学重点和难点

1、本课重点是通过趣味语文,提高他们猜字谜的能力。

2、本课难点是通过猜字谜激发学生学习汉字的兴趣。

四、教学准备:

让学生准备谜语小黑板字谜录音带自制灯笼数个

五、教学过程设计

(一)创设情境,导入新课

1、师问:同学们,你们知道正月十五是什么节吗?(元宵节)

师问:元宵节会做什么事呢?有哪些活动呢?(吃元宵、闹花街、猜谜语) 2、师引述:在古代时候,每逢正月十五街上正热闹着闹花灯呢?他们闹花灯的形式多种多样。比如:把谜语写在纸上贴在灯笼上,让他们猜,谁猜对了,就把灯笼送给谁,你们想不想也去逛街,去猜谜语啊?(想)那我们也来过元宵节,一起逛花街猜谜语。师相机揭示课题:趣味语文(猜谜语)

(二)初步感知谜面

1、师出示写有谜面的小黑板。

(1)十一个读书人,猜一个字。

(2)十二点,猜一个字。

(3)三品重叠,莫把品字猜,猜一个字。

(4)上下合,猜一个字。

2、全班读。

3、引导学生仔细看看谜面,你能猜出是什么字吗?(看谁最快猜到)

4、生汇报谜底。(猜对的学生奖灯笼)

（三）出示课文字谜

1、听录音朗读谜面。

2、全班读、个人读、小组读。

4、学生汇报。

5、引导学生发现谜面中句式的特点。

（每句都有“有”和“无”，“有”和“无”前面的词语的意思相对。）

6、师提问：你是怎么想出来的？（让学生说说思考过程。）

7、你能根据这些特点，接着往下编吗？（能）

8、学生编谜面。

9、师出示课外谜面。（用小黑板出示）

早晨有，半夜无；晴天有，阴天无；春天有，冬天无；元旦有，国庆无；旧

时有，今天无；旱时有，洪水无。

朋友有，敌人无；脸蛋有，尾巴无；衣服有，裤子无；胆子有，钱财无；顺

利有，失败无。

样子有，实际无；树林有，花草无；村子有，城市无；机会有，错过无；

横着有，竖着无。

眼睛有，鼻子无；盼望有，失去无；睁者有，闭者无；睡者有，坐者无；

泪水有，笑声无。

奶奶有，兔子无；妈妈有，小鸡无；姑姑有，小鱼无；姐姐有，小猪无；妹

妹有，小狗无。

（1）让学生自己读谜面，猜谜语。（独立思考）

（2）采用抢猜比赛。（谁猜对了就把灯笼送给谁）

10、师小结：是啊！猜这些谜语要从字形上思考，发现谜面中句式的特点。

（四）扩展延伸，鼓励展示。

1、请同学们出示搜集到的字谜。

2、学生猜字谜。

3、学生尝试着编一个字谜。（独立编、合作编均可）

4、师生交流，并评选星级字谜。

（根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、

四星级、五星级字谜。)

5、总结:是啊!猜这些谜语,我们要仔细看清楚谜面,发现谜面中句式的特点,要多从字形上思考,才能猜出字谜。

(四)布置作业:课后继续编字谜。

(五)板书设计

趣味语文(猜字谜)

小黑板

课内谜语

右边有,左边无;

后面有,前面无;

哥哥有,弟弟无;

周家有,李家无;

听说有,读写无;

加减有,乘除无;

…………

谜底是:口

课外谜语早晨有,半夜无;

晴天有,阴天无

春天有,冬天无;

元旦有,国庆无旧时有,今天无旧时有,今天无…………;

资料摘要

趣味语文课件配套优秀获奖教案