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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

《我们身边的艺术》作文教学设计

教学目标:鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

课前准备:让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品。

教学过程:

一、画面引入

多媒体课件展示与艺术相关的画面,教师导入:同学们,艺术离我们并不遥远,艺术就在我们身边。它可以是一首动听的曲子,一幅精美的图画,一个五彩缤纷的花展,甚至是一件不起眼的小工艺品……有艺术的地方就有美。今天,让我们走进艺术的殿堂,感受艺术带给我们的无穷魅力,并与同学分享自己欣赏艺术的感受。

二、明确要求

请同学们仔细默读本次习作建议,想一想这次作文在内容和表达上的要求。

本次作文,你可以写一写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,如:听音乐会,看花展,参观美术展。回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用。

三、了解方法

1、说说你准备了什么艺术品,你打算从哪几个方面介绍这个作品?

2、请几名同学汇报交流。

3、齐读观察口诀。(听了几位同学的介绍,看来大家对如何欣赏自己准备的工艺品都心中有数了。那么,怎样才能让我们的介绍更加清楚具体呢,老师这里有一个观察小窍门,推荐给大家读一读。)

观察小窍门

写好作文先观察,

介绍作品有顺序,

上下左右看清楚,

关照整体和部分,

抓住重点详细讲,

看完主体瞧背景。

四、同位交流

1.同位交流自己的作品,互相提出优点,指出不足,帮助改进。

2.同学推荐代表,全班交流,提出修改建议。

五、指导精练联想与想象的表达方法。

刚才,我们分享了自己喜欢的工艺品或参观艺术展览的感受。下面让我们来回顾本单元的经典课文,看看课文是如何运用联想与想象,带领我们走入神奇而又美丽的艺术殿堂。

1、找出《月光曲》这篇课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。

《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强,由轻到重,起伏不定,扣人心炫。

让学生明白写文章的时候,把自己看到的,听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。

2、下面是一位同学介绍他书桌上的工艺品——游艇,这条游艇具有意大利威尼斯的民族风格,他是这样展开联想和想象的。

这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头,把船身、小人等装好后,接通电源,船就可以转起圈来,跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了,随之又响起了优美的音乐。看着,听着,我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上,有人在为我跳舞,船夫在为我划船,带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧

波荡漾的水道,一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿,动听的音乐,使人陶醉了,就像作梦一般。

3、艺术创作离不开想象,艺术欣赏同样需要想象。下面,让我们展开想象的翅膀,在你介绍的艺术品和欣赏活动中,运用联想的表达方法,描写一个片段。

4、学生撰写习作片段,教师巡回指导。

让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想,能使情节展开,内容丰富,更加生动、感人。

板书设计

仔细观察有顺序抓重点

我们身边的艺术写一件艺术品或欣赏活动

展开想像和联想

资料摘要

习作教学设计(第一课时)

习作教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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