拉萨的天空ppt配套教案板书设计

16.会飞的孩子

学习目标:

1、有感情地朗读课文,理解课内容。

2、了解怒江环境之险恶,感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。

3、明白“会飞的孩子”的含义,学习怒族孩子以乐观心态战胜不利的自然条件,乐观面对生活、面对未来的品格。

4、学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。

教学重点:理解课文内容,感受怒族孩子的性格特点。

教学难点:领悟情景描写对表现人物的作用。

教学过程:

一、复习导入

1.读生字、词语

2.理解词语所表达的意境。

二、研读课文,体会怒江之险

1、自由朗读第一自然段

(1)你读时看到了什么画面?

(2)播放怒江视频,体会怒江的险。

(3)“我”经历的危险?

2、概括怒江的特点。

板书:险。

3、课文明明是写孩子们,为什么要在文中屡次描写这些险恶的环境呢?

环境的险峻和恶劣,侧面衬托出了怒江孩子们的勇敢、能干。

三、自主探究,品读课文

(一)学习课文人物描写的方法

1、温习人物描写方法

人物描写的方法有:动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写。这五种属于正面描写,还有侧面描写方法。

2、默读课文,用不同的线划出描写阿江的语句,并圈画出关键词,说说这些描写表现了阿江的哪些性格特点。

用这是_________描写,我认为阿江是一个__________的小孩。

(1)自主学习,学会边读边批注。

(2)小组合作交流,谈谈你的体会。

3、汇报合作成果

4、看过溜索图片

4、品味“我”的心理感受。

师:文中除了有对“阿江”的描写之外,还有对我的心理活动描写,请同学们找出来,说说你体会到了什么?

(1)集体品读,在朗读中感悟心境

(学生在找出语句,并分析出语句特点时,让学生带着相应语气朗读感受课文含义。)

(2)对“我”的心理活动描对表现阿江有什么作用?

从侧面表现了阿江的勇敢能干以及过溜技术的熟练。

3、体会环境描写和侧面描写对于表现人物的作用。

三、朗读感悟,升华感情

(一)学习文中最后两个自然段

1、请学生代表读课文18自然段,你读懂了什么?

怒族人民生活水平低,怒族孩子生活学习条件艰苦,但怒族人民是善良的,是能干的,

2、齐读最后一自然段:“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更远”中的“飞”意思一样吗?说说你的理解。

不一样,前一个是指孩子利用溜索来过江的方式。后一个是指孩子们对梦想、对未来的不懈追求。看图片,体会条件的艰苦和孩子们的乐

五、拓展体验

写心里话送给远方的怒族朋友。

五、课堂小结、宣布下课

板书设计:

16 会飞的孩子

阿江飞跃怒江勇敢能干

阿江带我飞跃怒江热情友善

环境描写侧面描写正面描写天真活泼