为我们生活服务的人课时教学实录

8.为我们生活服务的人

教学目标

1.调查采访认识在我们生活的周围有许多的劳动者,知道我们的生活离不开他们。

2.体验他们工作的艰辛。

3.养成尊重这些人及其工作的态度。

课时安排:2 课时

第1课时

教学过程

(一)谈话导入

1.谈话:

2.欣赏录像

3.看了这段录象,你们有什么感觉?

4.揭示课题:为我们生活服务的人

(二)交流汇报

1.师:这几天,同学们围绕着“为我们生活服务的人”这个主题,访问了许多人,收集了许多资料,各小组调查了有关那些职业的人呢?(清洁工、医生、教师、交警)在调查访问的过程中,同学们的收获一定不少吧。现在让我们一起来分享你们的收获。

2.提出汇报要求

3.各小组逐一汇报

(三)总结:这节课,我们通过调查、采访、上网、查阅资料、交流等,感受到我们的生活离不开各行各业为我们服务的人们,正是由于他们的无私的奉献,今天我们才能生活得这么幸福、快乐,因此我们也借这新春之际,向各行各业的人们说声新年快乐!

第2课时

教学过程

一、谈话引入

1.这节是《品德与社会》,那咱们就放松心情,相互聊聊生活中的事。你能告诉我,你长大了想干什么?为什么?

2.我们的理想各不相同,但不管干哪一行,我们都是在尽自己的努力,为周围的人服务。

3.今天,我们就来聊一个话题:为我们生活服务的人(板书)

4.看了这个题目,你想问些什么?

二、探究

1.现在,我们拿起摄象机,走上社会,去找一找,拍一拍,看看你拍到了什么?(出示图片)

2.看了这些图片,选择一幅给你印象最深的图片,跟边上的同学交流一下。(指名交流)

3.同学们说的都很好,这些人的工作都很辛苦,他们这样辛勤的工作是为了谁呢?除了张老师给你展示的图片外,你还知道哪些人也在为我们的生活服务,为我们提供方便?

4.现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里,有哪些人在为你们服务?(随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片)

5.那么多人在为我们的生活服务,请你把他们都写下来,比比谁写得更多。(播放音乐,音乐结束为止)①反馈,指名交流:你们组上写了哪些为我们服务的人?写完了吗?②如果我再给你一分钟,你们写得完吗?两分钟呢?

③小结:是啊,为我们服务的人多得写也写不完。(板:写不完)

三、拓展

1.为我们服务的人写也写不完,假设一下,如果没有了这些人,我们的生活会变得怎样?(课件出示:如果没有了警察、医生、理发师、清洁工„„学生任选一句话,自由找个伙伴,说一说)自由准备——指名交流

2.既然我们的生活离不开这些人,那我们应该怎样对待他们呢?

3.其实,这些为我们服务的人也对同学们有些希望,你想听吗?①出示食堂阿姨的录音你听到了吗?他们要几点起来买菜?几点吃中饭?你以前知道吗?以前你是怎么做的?听了他们的希望,你有什么想说的?②出示挑水老

爷爷的话你们在听的时候,老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象?听了他们的话,有什么想说的?

4.你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗?

四、总结通过这次的交流,我们知道了那些为我们生活服务的人,也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们,有礼貌地对待他们,珍惜他们的劳动成果,那我们这次活动就成功了。(出示一组图片,结束)板书:为我们生活服务的人写不完