成数教学目标名师教学设计1｜教案在线预览

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百分数二:成数问题教师:冯文平教学目标:1.使学生理解成数和折扣的含义,以及成数与分数、百分数之间的关系;会解答有关成数的应用题。2.提高学生分析、解答应用题的能力,发展学生思维的灵活性。教学重点和难点理解成数和折扣的含义;理解成数与分数、百分数的含义。教学过程设计(一)复习:找出单位1,并分析句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-12 16:42:00

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学校：剑阁县上寺小学校

成数教学目标名师教学设计1

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2018-04-12 16:42:00

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关键词：成数教学目标名师教学设计1

正文

百分数二:成数问题

教师:冯文平

教学目标:

1.使学生理解成数和折扣的含义,以及成数与分数、百分数之间的关系;会解答有关成数的应用题。

2.提高学生分析、解答应用题的能力,发展学生思维的灵活性。

教学重点和难点

理解成数和折扣的含义;理解成数与分数、百分数的含义。

教学过程设计

(一)复习:找出单位1,并分析句子含义

1.男生人数占女生人数的60%

2.男生人数比女生人数多20%

3. 女生人数比男生人数少20%

4.一批零件完成了80%

5.树苗成活率95%

6.今年的猪肉价比上年增长80%

7.今年小麦增产20%

师述:农业收成,有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数的应用题。

板书:百分数应用题

(二)学习新课

1.自主学习,理解成数的含义。

2、成数的含义。

师述:什么是成数呢?在五年级我们学过“几成”就是十分之几,如“一成”就是十分之一,它相当于10%。

(1)口答:

“三成”是十分之( ),改写成百分数是( )。

“三成五”是十分之( ),改写成百分数是( )。

(2)七成二成五五成相当于百分之多少?

3、售价加两成是什么意思?求售价应先算出什么?

还可以怎样算?学生交流解题思路。

4.出示例2。

例2:某工厂去年用电350千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少千瓦时?

(1)学生读题,理解题中的数学信息。

(2)节电二成五是什么意思?

(3)学生独立解答,指名学生说解题思路。

师述:在列式计算时,我们可以直接把“成数”化成百分数,用百分数进行列式计算。

板书:

350×(1-25%)

=350×0.75

=262.5(千瓦时)

答:今年用电262.5(千瓦时)。

3.练习。根据算式自编问题

4.巩固练习:

某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?

5.拓展练习

某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

6.课堂小结。

今天我们学习了哪些知识?

师述:今天我们学习了有关“成数”的知识,知道了“成数”的含义,以及“成数”与分数和百分数之间的关系,并且学习了有关“成数”的一些实际的、简单的应用题。

(三)巩固反馈

1.填空:

(1)某县今年棉花产量比去年增产三成。这句话的意思是( )是( )的30%。

(2)一块麦地,改用新品种后,产量增加了四成五。这句话的意思是改用新品种后产量是( )的( )%。

2.把下面的百分数改写成“成数”。

75%60%42%100%95%

(四)布置作业:第13页练习二,第5题。

关于本教案的常见问题

Q：成数教学目标名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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