成数公开课教案｜教案在线预览

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课题:人教版六年级数学下册《成数》教学设计授课教师:秦皇岛市抚宁区骊城学区细河小学陈丽芳一、教学目标1.理解“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。2.在理解“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点:理解“成数”的含义,并能进

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-06-05 20:03:00

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学校：秦皇岛市抚宁区骊城学区细河小学

成数公开课教案

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2018-06-05 20:03:00

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关键词：成数公开课教案

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课题:人教版六年级数学下册《成数》教学设计

授课教师:秦皇岛市抚宁区骊城学区细河小学陈丽芳

一、教学目标

1.理解“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。

2.在理解“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点:理解“成数”的含义,并能进行应用。

教学难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。

三、教学准备

教学课件。

四、教学过程

(一)理解“成数”的含义

复习引入:上节课我们学习了折扣问题,你们还记得折扣的含义吗?我现在就要考考大家,我说折扣你说百分数,快速抢答,七折、六五折、八八折。谁来说说几折表示的是什么?除了折扣生活中的百分数还有很多,比如说“成数”。今天我们就一起来学习成数。(板书课题──成数)

(1)学生自学教材,明确成数的含义。

(2)反馈:课件出示情境图,指名说说什么是成数。

(3)练习:将下列成数改写成百分数。

二成=()%;四成五=()%;七成二=()%。(二)解决与“成数”相关的问题

(1)课件出示教材第9页例2:某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

①学生读题,独立解答问题。②交流说说解题思路。

思路一:今年比去年节电二成五,也就是今年比去年少25%,今年用电是去年的(1-25%),即350×(1-25%)。

思路二:去年用电数减去今年节约的度数,即350-350×25%。提问:为什么要用乘法计算?学生自主回答。

教师小结:成数问题就是百分数问题,求单位“1”的百分之几,用乘法。

(2)巩固练习:某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?学生独立完成,交流解题思路。(3)课件出示教材第9页“做一做”:某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

①独立完成再进行集体校对。(引导学生先读题,在关键句中找单位“1”,理解等量关系后再列式解答。)

②小组讨论怎样解决这类“成数”的问题。

教师小结:在解答这类应用题时,关键是理解“成数”的含义,把化成百分数,再找准单位“1”,按解百分数应用题的方法解答。(4)应用练习,巩固认知

一种计算机现在售价是7320元,比去年同期降价二成五。去年同期这种计算机的售价是多少元?学生独立完成,集体校对。(三)回顾梳理,课堂总结

今天这节课我们学了什么?我们应如何解决这一类问题?

板书设计:

成数

百分之几十

理解含义:十分之几

找准单位“1”

关于本教案的常见问题

Q：成数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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