6 商鞅南门立木公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《商鞅南门立木》教学设计教学目标1.学习本课生字,积累“冥思苦想”、“大步流星”等词语。2.了解商鞅南门立木的原因及过程,体会商鞅的魄力,懂得诚信的重要性。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点把握课文内容,了解商鞅南门立木的用意。教学难点体会人们的心理和商鞅的品质。教学方法以读促议,读中悟。课

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所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-28 22:28:00

来源学校

学校：沅陵县麻溪铺镇九年一贯制学校

6 商鞅南门立木公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：6 商鞅南门立木公开课教案（教学设计）

正文

《商鞅南门立木》教学设计

教学目标

1.学习本课生字,积累“冥思苦想”、“大步流星”等词语。

2.了解商鞅南门立木的原因及过程,体会商鞅的魄力,懂得诚信的重要性。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

把握课文内容,了解商鞅南门立木的用意。

教学难点

体会人们的心理和商鞅的品质。

教学方法

以读促议,读中悟。

课时安排

1课时

教学过程

一、板书课题,交流各自了解的商鞅是什么样的。

二、读课文,理清脉络。

(一)1-3段商鞅南门立木的原因

(二)4-14段商鞅南门立木重金悬赏扛木柱者,以此推出新法。

(三)15段南门立木取信的重要意义

三、逐段读课文,学习生字,结合上下文理解词语。

冥思苦想:深沉地思考

大步流星:形容脚步迈得很大,走得快

喜笑颜开:心情愉快,满脸笑容

嘟囔:连续不断的自言自语

郑重:严肃认真

四、品读课文

(一)请学生复述课文内容

(二)问题指引

1.话题一:商鞅在秦国实施变法,面临着哪些困难呢?

2.话题二:从文中的哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?用波浪线在文中画出来,并在一旁写下自己的理解和感受。

3.就话题二进行小组讨论、评议、补充;指名反馈、全班交流;有感情地朗读课文。

4.话题三:你对商鞅南门立木的做法有什么看法?

(结合文中相关语句来发表自己的看法)

(三)课堂小结

五、布置作业

1、摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。

2、搜集古今中外其他有关诚信的故事,进行课外阅读。

3、多音字组词(略)

4、根据意思写成语(略)

六、板书设计

人们小伙子

七嘴八舌,议论纷纷一边走,一边嘟囔

眼观手不动领赏,喜笑颜开

树立诚信形象

打下坚实基础

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 商鞅南门立木公开课教案（教学设计）