23沙滩上的童话课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《沙滩上的童话》教学设计教学目标:1、学习识记“垒、堡、筑、狠、魔、补、充、建、造”等16个生字,认识部首“建字底”,会写“话、再、狠、补、充、建”等10个生字,积累“堡垒、补充、建造、反驳、忘记”等词语。2、能分角色朗读课文,读出人物对话时不同的语气。3、能根据课文内容,展开想像,编一个“智救公主

资料类型：教学教案文档

所属课文：23沙滩上的童话

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2018-06-06 07:58:00

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学校：迁西县罗家屯镇长岭峰学区

23沙滩上的童话课件配套优秀获奖教案

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关键词：23沙滩上的童话课件配套优秀获奖教案

正文

《沙滩上的童话》教学设计

教学目标:

1、学习识记“垒、堡、筑、狠、魔、补、充、建、造”等16个生字,认识部首“建字底”,会写“话、再、狠、补、充、建”等

10个生字,积累“堡垒、补充、建造、反驳、忘记”等词语。

2、能分角色朗读课文,读出人物对话时不同的语气。

3、能根据课文内容,展开想像,编一个“智救公主”的故事。

4、感受孩子们欢乐的童年生活。

教学重点:

在阅读中识记生字,积累词语,有感情地朗读课文,重点指导读好人物的对话,感受孩子们的快乐。

教学难点:

能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。

教学工具:

多媒体教学课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、师板书:沙滩上的童话。

师:去过美丽的大海边吗?那里有金色的沙滩,如果你来到沙滩,你会干什么?(学生自由发言)

2、出示句子。

(1)指名读句子。

(2)把“这里”替换为“沙滩”,再来读一读。

(3)师:孩子们开始了有趣的活动。

3、出示句子。

(1)指名读句子。

指导读出快乐的语气。

(2)学习生字:垒、筑、再

师:其中垒、筑是动词,还要重点强调“再”的笔顺

(3)孩子们在干什么呢?

板书:城堡

(4)这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡,而且还编了一个非常美丽的童话故事呢!

板书:编织童话

4、补充课题。

齐读课题

师:现在就让我们一起走进孩子们在沙滩上编织的美丽童话吧!二、初读课文,整体感知

1、自学课文。

(小组自学:读文识记生字,讨论问题。)

2、交流。

(1)分节读课文。

(2)根据学生回答,教师板书。

攻城堡、炸魔王、救公主

(3)学习生字“话”“狠”“补”。

师:这三个字都是左右结构的字。

(3)借助板书用一句话说一说童话的内容。

指名说,同桌互相说。

3、齐读课文。

读准生字字音,不加字,不漏字。

课后小结

三、复习巩固。

1、读生字。

2、游戏:猜猜我是谁?

一人拿着生字卡片,让其他同学猜。

3、写字指导。

再:独体字,要注意它的笔顺,记住第4笔是竖。

建:半包围结构,先写里面再写外面。

药:上下结构,写时要注意下半部分的紧凑。

4、齐读全文。

课后习题

1、抄写生字:每个写3遍。

2、抄写词语:凶狠、补充、建造、火药、忘记(每个写2遍)。

3、朗读课文2遍,练习分角色朗读。

板书设计

沙滩上的童话

搭建城堡——攻破城堡——救出公主

编织童话

关于本教案的常见问题

Q：23沙滩上的童话课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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