爱唱歌的小溪ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《爱唱歌的小溪》教学设计保靖县实验小学张向荣学习目标1.认识、会写课文生字。2.理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。3.领略歌溪的生命力,体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。教学过程:导入:同学们,一条会唱歌的溪流,它会给村里的人带来什么呢?让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看,它会给人们带来哪些欢乐?

资料类型：教学教案文档

所属课文：爱唱歌的小溪

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2018-04-27 14:21:00

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学校：保靖县实验小学

爱唱歌的小溪ppt课件教学实录

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2018-04-27 14:21:00

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关键词：爱唱歌的小溪ppt课件教学实录

正文

《爱唱歌的小溪》教学设计

保靖县实验小学张向荣

学习目标

1.认识、会写课文生字。

2.理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。

3.领略歌溪的生命力,体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。

教学过程:

导入:同学们,一条会唱歌的溪流,它会给村里的人带来什么呢?让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看,它会给人们带来哪些欢乐?

一、初读课文,整体感知

1.认真读课文。注意把字音读准,标出不认识的生字、新词,把课文读通顺。

2.同桌互相检查朗读情况,互相正音.

二、生字探究,识记生字

重点读准下列生字的音。

源:yuán,注意不能读成“yán”。

滑:huá,不能误读成“fá”。

虽:suī,声母是平舌音“s”,不是翘舌音“sh”。

读一读,认一认:

源苔滑莹杜番

雕爬烫翻虽咳

三、词语释义

流淌:流动。

文静:(性格、举止等)文雅、安静。

争先恐后:争着向前,唯恐落后。

浑厚:朴实雄厚。

四、探究释疑、交流感悟

1.学习课文第1自然段。

(1)全班齐读。

(2)释疑:村里的人为什么把溪流称作“歌溪”?

因为这条溪流爱唱歌,所以村里的人叫它“歌溪”

2.学习第2自然段。

(1)男生读,女生听。想想:为什么说歌溪像一个调皮的孩子?

(2)理解句子。

“源头的水是清亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候,歌溪像一个调皮的孩子,它的歌声有点儿野。”(歌溪源头的水银亮闪光,从长满苔藓的山上流下来,溅起一蓬蓬亮晶晶的水花,就像一个调皮的孩子)

(3)体会作者用词的准确性。水从长满苔藓的山崖上跳下来。水从长满苔藓的山崖上流下来。

3.学习第3自然段。

(1)女生读,男生听。思考:为什么说歌溪像一个调皮的孩子?

(2)闭上眼睛,想像歌溪欢快、活泼的样子,然后说给同学听。

(3)理解句子。“石板上披盖着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。”(这一句把青苔比作丝线,是颜色上存在相同之处,都有“绿”的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮”两个特点来描写青苔的)

用“像……又像……”进行口头练习。

五、总结深化

1.再次朗读全文,加深对课文的理解。

2.学习完课文,你想对歌溪说哪些话呢?

关于本教案的常见问题

Q：爱唱歌的小溪ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爱唱歌的小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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