习作教学设计(教案)｜教案在线预览

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三年级上语文园地一写作教学设计教学目标:1、能用自己的语言表达一个完整的意思。2、激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立写作信心。教学建议:1、由于学生是第一次作文,因此我建议教师要调动好学生的积极性,帮助他们建立习作的信心。2、习作时,教师提出的要求不要过高,只要学生能用自己的话写出一个完整

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-27 00:55:00

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学校：泸县潮河镇学校

习作教学设计(教案)

未知

2018-05-27 00:55:00

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关键词：习作教学设计(教案)

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三年级上语文园地一写作教学设计

教学目标:

1、能用自己的语言表达一个完整的意思。

2、激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立写作信心。

教学建议:

1、由于学生是第一次作文,因此我建议教师要调动好学生的积极性,帮助他们建立习作的信心。

2、习作时,教师提出的要求不要过高,只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。

3、评价时,要以表扬和鼓励为主。

教学设计

一、创设情节,提出问题

同学们,这节课我们开始正式的接触写作了。今天我们要写的是我们的课余生活,那你们知道什么是课余生活吗?

我们的课余生活包括哪些呢?

在这个单元,我们已经学了几篇课文,我们回忆一下它们分别写的是什么呢?

二、自主探究,合作交流

1、自主学习、合作学习

(1)读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。

(2)可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。

2、教师指导

⑴回忆生活确定材料。

同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球、踢毽子、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中,哪件事给你印象最深,哪件事你最感兴趣,哪件事你最觉得高兴,你都可以写写。

⑵交代原因,写出想法。

我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学的介绍,还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分,我们要写出自己的想法。

⑶抓住重点,记叙具体。

做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。

三、总结反思

孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意:

1.题目是文章的眼睛,先给你的作文起个新颖的题目,让大家一看就有耳目一新的感觉。

2.开头:开门见山,先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要,交代清楚就行,不要泛泛而谈。

3.中间:活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。

4.结尾:总结一下自己的收获或者要吸取的教训,语言要简洁。

怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们,写好后,要从头到尾认真读一读,发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题,要认真修改,逐步养成修改作文的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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