有理数乘除法的混合运算教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

七年级数学课堂学习指南课题：有理数的混合运算学习目标：1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2 、会进行有理数的混合运算重点：运算顺序的确定和性质符号的处理难点：有理数的混合运算学习导航一、复习引入：有理数乘法法则：学习收获一、复习引入的相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2020-11-03 02:28:07

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学校：辽宁工程技术大学附属中学

有理数乘除法的混合运算教学设计模板

未知

2020-11-03 02:28:07

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计模板

正文

七年级数学课堂学习指南

课题：

有理数的混合运算

学习目标：1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；

2 、会进行有理数的混合运算

重点：

运算顺序的确定和性质符号的处理难点：有理数的混合运算

学

习

导

航

一、复习引入：有理数乘法法则：

学

习

收

获

一、复习引入的相关知识点:

有理数乘方法则：

二、探索新知：自学教材41页到42页完成下面学习任务

1、在2+3×（－6）这个式子中，存在着种运算. 2、讨论、交流，上面这个式子应该先算、再算、最后算 .

3、归纳：由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：

1）、先算乘方，再算，最后算；

2）、同级运算，从到右进行；

3）、如有括号，先做括号内的运算，按小括号、、依次进行。

二、探索新知：

归纳：有理数混合运算顺序：三、应用：

1、P43例题3，请你试练：

注意：1当底数是分数或负数且指数不为1时，书写时

3322（1）2×（-3）-4×（-3）+15 （2）（-2）+（-3）×[（-4）+2]-（-3）÷（-2）

2、师生共同探讨P43例题4 253[]

3、练习 : 计算392

、

1033四、巩固练习：1、（—1）×2+（—2）÷4 2、（—5）—3×()

五、

六、

五、课堂检测

111135()

532114

（—10）+［（—4）—（3+3）×2］

4224232六、综合提高题．93

七、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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