Unit 1优质课教案设计

Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.

一、教学目标：

（一）知识目标：

1.能听说会读课文和单词及词组：hat, come back, open, put on, funny, party, OK, brown, trousers, orange, shirt, look, shoes。

2.能运用Here’s ….这类句型谈论衣物。

（二）能力目标：能够在日常生活中谈论衣物。

（三）情感目标：让学生意识到爱惜衣物的重要性。

二、教学重点、教学难点

（一）教学重点

：

1.能听说会读课文和单词及词组：hat, come back, open, put on, funny, party, OK, brown, trousers, orange, shirt, look, shoes。

2.能运用Here’s ….这类句型谈论衣物。

（二）教学难点：

能够在日常生活中谈论衣物。

三、教具准备：

多媒体课件

四、教学过程：

（一）Warming up : 1.师生互致问候。

2.学生说上一模块第二单元的韵句1和4。（二）Presentation:1.PPT呈现服饰新单词hat, trousers, shirt, shoes。21cnjy.com

2.问：我们洗过衣服后会把衣服挂在晾衣绳上，这样是否安全呢？让我们一起来看看发生在小朋友身上的故事吧！21·cn·jy·com

3.呈现SBUnit1活动1的图或动画，学生听看，初步理解故事大意。

4.播放录音，请学生整体感知。5.再次播放录音，请全班跟读，小组跟读。6.PPT呈现服装店的标牌，教学单词clothes。

7.播放SBUnit1活动2的动画或录音，学生听看，初步理解故事大意。8.播放录音，请学生整体感知。21教育网

9.再次播放录音，请全班跟读，小组跟读。

10.PPT呈现图片，教学Here’s….，两人小组操练该句型。

11.PPT呈现图片，教学trousers,, shirt, shoes。12.PPT呈现卡通画面，教学open, put on, funny, party, brown。13.全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语调。（三）Practice. 1.请学生看图，了解活动要求。

2.在教室内布置一个小小的服装超市，学生两人一组开展活动，一人说出自己想要的衣服，另一人找到相应的衣服，递给他/她，并用Here’s ….回应，最后请自告奋勇者展示。21世纪教育网版权所有

（四）Homework. 1.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

2.向家人或同伴介绍自己的穿着打扮的情况。

（五）板书设计

Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.Here’s ….hat, trousers, shirt, shoescome back, open, put on, funny, party, OK, brown, orange, look,www.21-cn-jy.com