公共安全多提防优质课教案

第一课时

一、教学目标：

1、通过合作探究，树立主动遵守公共场所安全规则的意识。

2、通过课前搜集、交流、表演、互动等方式认识一些公共安全标志、设施的用途。

3、通过讨论懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及给社会造成影响和

损失。知道在公共场所要遵守公共安全规则。

二、教学重点：（1）帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途。

（2）知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。

三、教学难点：引导学生感悟安全事故会给个人、周围人带来伤害及给社会造成影响和损失。

四、教学准备：课件、头饰、睿课堂互动练习。

五、教学过程：

（一）、谈话导入：同学们，平时你们不在家的时候，经常去哪里？当我们来到学校、图书馆、走在马路上、逛超市、游公园的时候，这些地方给我们留下了怎样的印象？像这些地方大、人多、东西也多的地方，统称为公共场所。（板书：公共场所）

（二）主题活动

1、活动一：举实例，明方向（知危险）

（1）我们平时出行乘坐的公交车、火车、飞机也是公共场所。我的一个朋友昨天给我讲了一个在火车上发生的事儿。咱们一起来看看。（大屏幕出示动画视频）

看了这个事故，你想说点儿什么？心情怎样？

这场事故给自己、他人、家人和社会带来了哪些影响？

师小结：同学们说得都特别好。由于不遵守安全规则，导致了严重的后果，不仅伤害了自己，还伤害了别人。所以我们一定要保证安全，拒绝危险。（板

书：拒绝危险）

（2）辨析：下面我们来看看这些行为对不对？为什么？你想跟他说什么？

（视频动画一个，图片3个到最后一个翻越护栏时，学生说过后，播放“交警叔叔对我说”视频）

（3）你还知道或遇见过这样的事儿吗？

师：听了这些惨痛的教训，你有什么想告诉自己和同学的？（板书：遵守安全规则）

（5）合作探究：面对这些危害公共安全的行为，我们可以做些什么呢？（学生分组讨论后小组代表回答）

小结：公共场所是大家的，公共场所的安全需要每个人来维护。（板书：维护公共安全）

2、活动二：识标志，明用途（学方法）

维护公共安全需要我们掌握本领。现在我们学校正在创建文明校园，需要招募小小安全员，协助老师管理学校安全。同学们一定都想争当一名小小安全员吧？如果你闯关成功就可以获得这枚徽章了！（出示小小安全员徽章）你们准备好了吗？马上开始！

第一关：认识安全标志

小组交流：课前我们搜集并认识了好多安全标志和安全设施，给小组里的同学们介绍一下吧！看谁认得多，说得好。

刚才同学们在小组里都争先恐后地说，你一定想给全班同学介绍吧？谁来？（角色表演）

听了它们的介绍，你想对它们说些什么呢？（和安全标志交朋友，听安全标志和安全设施的话）

第二关：给安全标志分类

睿课堂分类练习：认识这些安全标志，并给它们分类。

找同学说说分类理由，教师点评分享。

教师小结：安全标志分为四类（课件展示）

第三关：正确安放安全标志

我们认识了这么多安全标志，那么它们在什么地方出现呢？看看同学们的发现吧！（请照片上的同学给大家讲解安全标志和安全设施的安放理由）

教师补充。

睿课堂拼图练习：给这些公共场所安放上合适的安全标志。（33页练习）说说这样安装的理由？教师点评分享。

第四关：安全知识答卷（配乐《祝你平安》）

还有最后一关——知识答卷，看看谁能成为最后的胜利者。

睿课堂试卷练习：判断题5道，选择题5道，每题10分。规定时间3分钟，80分以上通过。点评。

小结：恭喜这些同学闯关成功，成为了一名光荣的“小小安全员”！请他们上台，授予标志！（贴胸章）祝贺他们！这次没有获得胸章的同学不要气馁，以后还有机会。加油！

三、课堂小结：

1、今天你们高兴吗？谁说说有什么收获？

2、师总结：今天同学们的表现都特别棒！请同学们在课下接着去发现：公共场所如果没有这些安全标志和设施会怎么样？希望同学们都能够牢记这些安全标志和设施，严格遵守公共场所的安全规则，自觉维护公共场所的安全，做一名守纪律、讲文明的小学生。