感受并认识质量单位“吨”教学目标设计(共2页).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：感受并认识质量单…教学目标设计(共2页)

正文

吨的认识

教学目标:

1.使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。

2.能进行质量单位间的简单换算。

3.通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重、难点:

建立质量单位“吨”的概念。

教学准备:主题图、多媒体课件、学习卡、课前让学生测量自己的体重。教学过程:

一、复习学习过的重量单位“千克和克”

1、明确:计量比较轻的物体有多重,通常用克作单位;计量比较重的物体有多重,通常用千克作单位。

2、练一练,完成学习卡。

二、学习新课

过渡:观察情境图《小马过河》,你发现了哪些数学信息?

在我们日常生活中除了千克和克以外,还有一个常用的质量单位,那就是“吨”,这节课我们就一起来认识这个新朋友,板书:吨的认识问:看到这个课题,你想到什么吗?比如:一吨有多重?生活中哪些物体的重量要用吨来计算?吨与千克之间有什么关系?等等通过这节课的学习,我们就会一一找到答案的。

1、认识一吨有多重?

活动:谁知道自已的体重?我们三年级的小学生平均体重一般都是25千克左右,要多少个同学才有1吨重呢?(40个)

小组合作,用背一背的方法,让学生体验25千克到底有多重?

从中知道要40个同学的体重加起来才有1吨重。这个1吨重吗?(很重)总结:1吨=1000千克1t=1000kg

3、吨在生活中的应用

(1)谁在日常生活中发现有吨标志的物品呢?或者测量什么物体的重量一般会用到吨这个单位呢?

(2)老师也收集了一些。(幻灯出示)

(3)生活中用吨作重量单位的东西有很多,如飞机的重量、火车的重量等等。

明确: 所以“吨”是一个比千克要大的质量单位,在日常生活中计量较重的或大宗物品的质量,我们通常就用“吨”作单位。

计量较重的或大宗物品的质量通常用吨( t )作单位。

三、巩固练习

1、吨和千克的换算。

2、解决动物过河问题,完成学习卡,写出自己的方案。

3、“争当小警察”,判断三辆车能不能过桥?

4、修改日记,从中学会运用质量单位。

四、总结

1、这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?

2、小结:其实生活中往往存在着很多的数学知识,只要我们细心观察,善于发现就能成为小小数学家,最后送给同学们两句话

生活中有丰富的数学,希望同学们能做一个观察者,思考者。

数学中有无限的奥秘,希望同学们能做一个探索者,发现者。

五、课下作业:学习写一篇数学日记。

感受并认识质量单位“吨”教学目标设计(共2页)

感受并认识质量单位“吨”教学目标设计(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1404

相关文档

万以内数的大小比较公开课教案

长方形和正方形的周长名师课堂实录

搭配问题名师教学设计2

长方形和正方形的周长教案设计范例

认识1万教学活动设计方案

下载提示