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涟水金城外国语学校2017-2018学年度高一年级物理学科教学案136 §1.3.5 力的分解（1）目标1、理解分力及力的分解的概念2、理解力的分解与力的合成互为逆运算，且都遵守力的平行四边形定则3、掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判断一个力产生的实际效果4、知道合力和（两等大）分力

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学校：涟水县金城外国语学校

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关键词：本章复习与测试教案教学设计导入整理

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涟水金城外国语学校2017-2018学年度高一年级物理学科教学案

136

§1.3.5 力的分解（1）

目标

1、理解分力及力的分解的概念

2、理解力的分解与力的合成互为逆运算，且都遵守力的平行四边形定则

3、掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判断一个力产生的实际效果

4、知道合力和（两等大）分力之间的大小关系

一、重难点

1、在实际问题中如何根据力产生的作用效果进行力的分解；

2、如何确定一个力产生的作用效果，知道合力与分力间的某些关系，求未知。

三、

过程

一、力的分解

【定义】：求一个力的分力的过程叫做力的分解。

力的分解是力的合成的逆运算。

二、将一个已知力力分解的几种情况：

1、已知两个分力方向。 2、已知其中一个分力F1的大小和方向

3、已知两个分力的大小。

结论：1、当F1F2F时有两组解。2、当F1F2F时有唯一的一组解。3、当F1F2F时无解。

4、已知一个分力的大小和另一个分力的方向。

论：1、当已知大小的分力>Fcos时，有两组解。

2、当已知大小的分力=Fcos时有唯一的一组解。

3、当已知大小的分力

三、实际问题中的力的分解

涟水金城外国语学校2017-2018学年度高一年级物理学科教学案

136

通常按力的作用效果来进行力的分解．

例：如图：将一木块放到光滑的斜面上，试分析重力的作用效果并将重力进行分解。

师

【牢记】：分解后，用G1和G2来等效替换G，则G不存在了；

疑问：

1、力的分解是不是一定要按力的实际作用效果来分解？

2、力的实际作用效果这么难判断，该怎么办？

A、

受力分析。

B、实际作用效果分析。

例、如图：两球的重力均为G，那求解球对挡板和斜面的压力。

例、作图分析O点的受力情况

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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