课外读物教学设计内容推荐

第五节

自由落体运动

赵冬梅

合作市中学

1.

教学内容分析

教学内容

教学对象

设计思想

人教版必修一第二章第五节

自由落体运动

高一学生

从兴趣入手，精心设计学生活动──以趣味游戏的新手段引入，充分调动学生学习热情和探究欲望，通过演示实验，感受物体下落快慢的原因；进而小组讨论、验证、交流自由落体运动的条件；感悟自由落体这一理想化模型的实质；通过分组实验，用不同的实验方案验证自由落体运动的性质，成功解释生活中自由落体现象。

学习自由落体运动、理解自由落体加速度，掌握自由落

教学目标

体运动规律。

能力目标

培养学生在实验探索中进行研究性学习，体验学生间的

交流合作。

情感目标

培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并

能提出与别人不同的见解。

学习策略

“情景设置—问题衔接—自主探究—形成共识—得出结

论”的学生自主探究模式。

教学重点

1.

自由落体运动的概念及探究自由落体运动性质的过程。

2.

掌握自有落体运动的规律。

教学难点

1.

自由落体运动性质的实验方案的探究。

2.

从实验中得出自由落体运动的特点及其运动性质。

教学方法

讲授法，讨论法，演示法，实验法

教学准备

演示实验：硬币，纸片，牛顿管，

自制课件

学生实验：刻度尺，铁架台，打点计时器，钩码，纸带，硬币，纸片等

知识目标

2 .教学过程展示

教学步骤

演示设疑

激发兴趣

引入新课

教师活动

[游

戏

一]：

抓十元人民币

学生活动

进行游戏活动

设计目的

游戏的设计有目的地创设一定的问题情景，引起学生思维的撞击，有助于激发学生的探究意识并对陌生的授课教师产生好感。

[游

戏

二]：测反应时间

[演

示

一]：一碟片和一张同面积纸片同时从同一高度下落哪个先落 [互 动]：学生分组利用提供的材料与老师一起完

通过从生活中构建物理情景或模型来科学探究轻重不同的物体下落的快慢及其原因，可以培养学生在生活中联系物理知识的好习惯。

成演示实验。

探究轻重地？

不同的物[演

示

二]： [讨 论]：物体下落的快体下落快用等质量的纸团与纸片再做上述的慢与质量有无必然的联慢的原因

实验呢？ 系。

[演

示

三]：

呢？ 然联系。

[演

示

四]：牛顿管中铁片和羽毛同时下落的实验。

的原因。

[观

察

总

结]：影响物体[反 馈]：物体下落的快用质量不同的硬币与纸团再做一次慢与质量无必然联系。

结论：物体下落的快慢与质量无必[猜 想]：影响物体下落结论：在没有空气阻力时,物体下下落快慢的原因

落快慢相同。下落速度与物体重量

无关。

[引

入

概

念]：自由落体运动

[互 动]：总结自由落体

运动的特点

[展

示]：

出示小球自由落体的频闪照

探究自由片，进行猜想

[猜

想]：自由落体运动的落体运动[探

究]：

运动性质。

的规律

验证匀加速直线运动规律的方

法（重点介绍当U0 =0时，X与T2 的

线性正比例关系）。

让学生自己动手实验分析数据，一是培养学生自学的习惯和能力，二是提高学生的动手能力，培养学生科学的研究精神。

数据处理过程当中可以利用数据处理软件快速完成x与t2 [ 互

动

实

验]：

借助提供的打点计时器，研究自由落体运动的运动性质。

[巡

视]：

指导学生处理纸带数据

[验

证]：

实验数据录入Excel图表系统中，得出x与t2 的线性正比例关系图像。

[ 互

动

实

验]： 借助提供的打点计时器，研究自由落体运动的运动性质。

[数

据

处

理]：

测量纸带数据并将其填入实验数据表中。

[归

纳

总

结]：

自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

小组思考、交流讨论，利 用纸带数据用a=

求出

加速度。

[引

导]：

引导学生思考、讨论如何合理利用纸带记录的信息求出重物自由下落的加速度.（由于数据繁琐，所以我们可以利用Excel数据处理功能快速得出a。）

[互

动]：总结g的特点

（温故知新）

Vt= at S=

at2 Vt2 =2as 总结自由2⊿S=aT 落体运动的规律

请同学们利用前面匀变速直线运动的线性正比例关系的验证，同时也可以快速完成a值的求解，节省了时间，同时也培养学生多角度处理问题的能力。

[互

动]：总结g的特点

自由落体运动的本质是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。

Vt=gt

的规律推导出自由落体运动的规律

Vt2=2gh

布置作发

课堂总结、点评

总结课堂内容，培养学生概括总结能力

3、布置作业:研究性活动（自制一把测反应时间的尺子）

4、

5、

板书设计

课后反思