资料摘要

牛顿运动定律测试题 C.物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力D.物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力6.如图所示,A、B叠放在水平桌面上,今用水平拉力F作用于B,但没有拉动,则物体B受到几个力作用 ( )

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:本章复习与测试
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
12
下载次数
0
更新时间
2018-08-29 13:38:00
来源学校
学校:松原市第二高级中学

本章复习与测试优质课一等奖教案

未知
2018-08-29 13:38:00
12
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

本章复习与测试优质课一等奖教案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:本章复习与测试优质课一等奖教案

正文

牛顿运动定律测试题

C.物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力

D.物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力

6.如图所示,A、B叠放在水平桌面上,今用水平拉力F作用于B,但没有拉动,则物体B受到几个力作用 ( ) A.6 B.5 C.4 D.3

7.一石块从楼房阳台边缘向下做初速度为零的匀加速直线运动, 到达地面, 把它在空中运动的时间分为相等的三段, 如果它在第一段时间内的位移是1.5m, 那么它在第三段时间内的位移是

( )

A.4.5m B.6.0m C.7.5m D.9.0m 8.如图所示,物体在水平传送带上,随传送带一起向右作匀速运动时,则:( )

A.物体不受摩擦力作用

V

B.物体受水平向左摩擦力作用

C.物体受水平向右摩擦力作用

●

●

D.以上三种情况都有可能

9.如图所示,五个质量相等的物体静止在光滑的水平面上,现向右施加大小为F、方向水平向右的恒定推力,则第3个物体对第4个物体的作用力的大小等于( )

1234A.F

B.F C.F D.

555510.如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是( ) A.FN保持不变,FT不断增大

B.FN不断增大,FT不断减小

C.FN保持不变,FT先增大后减小

D.FN不断增大,FT先减小后增大

姓名: 考号: 考试时间:90分钟

满分:100分

命题人:王玉春

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题在每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。

3.考试结束,只交答题纸。

一、单项选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的。)

1.下面关于重心的说法,正确的是( )

A.重心就是物体上最重的一点

B.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点。

C.直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在铁丝上

D.形状规则的物体重心必与其几何中心重合

2.下列关于摩擦力的说法,正确的是( )

A.摩擦力的大小一定与正压力成正比 B.摩擦力的方向一定与物体运动方向相反

C.运动的物体可能受到静摩擦力

C.摩擦力一定是阻力 3.有关惯性大小的下列叙述中,正确的是 ( ) A.物体的质量越大,其惯性就越大

B.物体跟接触面间的摩擦力越小,其惯性就越大

C.物体所受的合力越大,其惯性就越大

D.物体的速度越大,其惯性就越大

4.下列四组单位中,哪一组中的各单位都是国际单位制中的基本单位( )

A、m、N、s B、kg、J、s C、m、kg、N D、m、kg、s 5.一物体静止于水平地面上,则下列说法中正确的是( )

A.物体对地面的压力和物体受到的重力是一对作用力和反作用力

B.物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力

第

1

页

共

3 页

二、多项选择题(本题共4小题,每小题4分,共16分。全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不选的得0分。)

11.电梯的顶部挂有一个弹簧秤,秤下端挂了一个重物,电梯匀速直线运动时,弹簧秤的示数为20N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为15N,关于电梯的运动,以下说法正确的是: ( )

A.电梯可能向下加速运动,加速度大小为2.5m/s

B.电梯可能向上加速运动,加速度大小为2.5m/s2

C.电梯可能向下减速运动,加速度大小为2.5m/s2

D.电梯可能向上减速运动,加速度大小为2.5m/s2 12.甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动,t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标.在描述两车运动的v—t图象中(如图),直线a、b分别描述了甲、乙两车在0~20 s的运动情况.关于两车之间的位移关系,下列说法正确的是(

)

A.在0~10 s内两车逐渐靠近

B.在10~20 s内两车逐渐靠近

C.在5~15 s内两车的位移相等

D.在t=10 s时两车在公路上相遇

13.如图所示,质量均为m的A、B两球之间系着一根不计质量的弹簧,放在光滑的水平面上,A球紧靠竖直墙壁,今用水平力F将B球向左推压弹簧,平衡后,突然将F撤去,在这一瞬间:( )

A.A球的速度为零,加速度为零

B.B球的速度为零,加速度为零

C.B球的速度零,加速度大小为F/m D.在弹簧第一次恢复原长之后,A才离开墙壁

14.如图所示,将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于A、B两点上,一物体用动滑轮悬挂在绳子上,达到平衡时,两段绳子间的夹角为1,绳子张力为F1,将绳子B端移至C点,待整个系统达到平衡时,两段绳子间的夹角为2,绳子张力为F2;将绳子B端移至D点,待整个系统平衡时两段绳子间的夹角为3,绳子张力为F3,2不计摩擦,则(

)

A.1=2=3 B.1=2<3

C. F1=F2

D. F1>F2>F3

三、实验题(本题共2小题,每空2分,共12分。)

15.“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)图乙中的F与F′

两力中,方向一定沿AO方向的是_____。

(2)本实验采用的科学方法是 。

A. 理想实验法 B. 等效替代法

C. 控制变量法 D. 建立物理模型法

16.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足________时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.

第

2

页

共

3 页

(2)一组同学在做探究加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该作a与________图象. (3)如图(a)所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线,此图线说明实验存在的问题是________________________________________________________________ 18.(10分)如图所示,位于水平地面上质量为M=3kg的物块,在大小为F=15N、方向与水平方向成α=370角的拉力作用下沿地面由静止开始做匀加速运动,若木块与地面之间的动摩擦因数为μ=0.3,求:

(1)地面对木块的支持力;

(2)木块的加速度大小;

(3)2s末的速度和2s末的位移.

19.(14分)如图所示,倾角θ=30°的光滑斜面与粗糙的水平面平滑连接.现将一

(4)乙、丙两同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同: 四、计算题(本题共3小题,共32分。应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。)

17.(8分)一辆汽车的总质量是4.0×103kg,牵引力是6.0×103N,从静止开始运动,经过10s前进了40m,求:

(1)汽车运动的加速度大小;

(2)汽车受到的阻力.

小滑块(可视为质点)从斜面上的A点由静止释放,最终停在水平面上的C点.已知A点距离水平面的高度h=0.8 m,B点距离C点的距离L=4.0 m.(假设滑块经过B点时没有任何能量损失,g取10 m/s2).求:

(1)滑块在运动过程中的最大速度;

(2)滑块与水平面间的动摩擦因数μ;

(3)滑块从A点释放后,经过时间t=1.4s时速度的大小.

第

3

页

共

3 页

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-08-29 13:38:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 12
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_156232

来自:学校:松原市第二高级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:本章复习与测试优质课一等奖教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《本章复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。