小塘春色名师教学视频（文字实录）

《小塘春色》教学设计

教学目标： 1、知识与技能：

认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5 个生字；有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色；画出能概括各自然段主要内容的句子,体

会它们的意思。 2、过程与方法：

通过读课文，感受.小塘春色；通过自主阅读，体会作者热爱大自然的情感；

通过师生合作朗读，品尝文章的精美语言及写作方法。

3、

情感态度与价值观：

体会作者热爱大自然的情感。

重点难点 1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。

2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.。

教学方法： 1、教法：

2、学法：

教学准备： 1、预习课文，利用工具书认识生字，理解词语，基本读懂课文内容。

2、课文内容相关的图片。

、教学课时：1 课时

（一）

、谈话导入 今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪

些地方呢？读读课文后你就知道了。 （二）初读课文，自学生字

1、检查预习情况。 2、.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。

月

日

3、.出示阅读要求自学，思考：

（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括

出来吗？

（板书

旖旎明媚

） （2）课文围绕“旖旎明媚

”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？ （3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。

4、.重点品味句子 （1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那

么宁静……”

这个比喻生动地描写了小塘的静謐。

（“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲

述着一个遥远的故事。”

这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。

（三）小结写法

1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。

2.小结写法

第一自然段先总写小塘的春色，第 2---4 自然段再分三个方面来描写：每段的第 1 句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。

（四）

、巩固练习

接力有感情地朗读全文。

（五）、布置作业。

、

完成本课练习册上的作业。 （六）

、板书设计