3.认识一个整体的几分之几第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识一个整体的几分之几教学目标1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。教学重点认识并理解一些物体的几分之几。教学难点理解一些物体的几分之几。教学准备教学过程：一、谈话引入谈话

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所属课文：3.认识一个整体的几分之几

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2018-05-28 16:39:00

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学校：淮安顺河中心小学

3.认识一个整体的几分之几第二课时教学设计

未知

2018-05-28 16:39:00

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关键词：3.认识一个整体的�…第二课时教学设计

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认识一个整体的几分之几

教学目标

1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。

2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。

3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。

教学重点

认识并理解一些物体的几分之几。

教学难点

理解一些物体的几分之几。

教学准备

教学过程：

一、谈话引入

谈话：（出示小猴图）还记得之前我们学过的分数知识吗？猴妈妈带来一盘桃，平均分给三只小猴，每只小猴分得这些桃的几分之一啊？请同学们动手在作业纸上分一分，涂一涂。

师巡视。

师展示课件，并小结，导入新课。

揭题：今天我们要来进一步认识一个整体的几分之几。

二、交流共享

1.教学例4。

（1）出示教材第80页例4情境图，提出问题。

课件、投影

谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？

（2）自主探究，小组交流。

让学生在作业纸上分一分，涂一涂。

议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？（1/3）

引导：一只小猴分得这盘桃的一份是1/3，

2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（2/3）

根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的1/3。2只小猴一共分得2个1/3，2个1/3是2/3。

2.试一试。

（1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？

让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。

（2）辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的2/10，你认为对吗？为什么？

让学生讨论，说说自己的理由。

3.讨论3/5的意义。为什么不同的物体都可以用3/5来表示？

强调：3/5所表示的意义与总个数无关，只有平均分成的份数有关。

4、小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。

三、反馈完善

1.完成课件展示的第1题。

让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体

交流。

2.完成数学书81的第2题。

让学生先仔细观察，思考把图形平均分成了几份，涂色占了几份。同桌交流。

3.完成作业纸的第5题。

先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份图上颜色。然后让学生涂一涂。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：3.认识一个整体的几分之几第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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