4 * 快乐的暑假教案2

教学准备 1.

教学目标 1．知识与能力

（1）指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

（2）有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

（3）会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。 2．过程与方法

通过自主阅读，引导学生理解课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

3．情感与价值

体会诗歌表达的思想感情，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

2.

教学重点/难点 教学重点

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。

教学难点

体会这个神话故事揭示的意义。

3.

教学用具 4.

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教学过程 一、导课

1.一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢？《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？

（板书课题）

2．齐读课题，有什么联想？

3．小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想都要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。

二、新授

（一）自读课文，学习生字：

1．自读课文，查字典自学生字词。

2．交流学习成果：

（1）出示生字词，指名读。

（2）解释难理解的词语。

（课件出示）

憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。

流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩明丽，非常好看。

无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。

率真：直率真诚。

（3）练读课文，做到通顺流利。

【检测学生的自学成果，为学好下文奠定基础。】

（二）范读课文，练习朗读：

1．范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）

2．自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。

【让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。】

（三）结合实际，体会情感：

1．学生自由谈读懂了什么，想一想课文讲了什么？还有哪些问题。

第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。

第二节：暑假生活的快乐情景。

第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。

第四节：孩子们自由成长的愉快心情。

（交流中如有问题，组织学生结合诗歌内容自主解决）

2．结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。

3．

结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿] （可以仿照第三节进行诗歌创作）

4．

有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。

（同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可）

【要读出诗歌的韵味，要多找几个学生来读，注意读后的评价与反馈，养成认真读书，认真倾听的好习惯。】

（四）概括课文的主要内容。

【注意引导学生抓住要点，语言简练、完整。应多找几个学生来概括，最后教师总结。】（五）再读课文，加深了解

让学生熟读成诵，体味美好的情感。

【既锻炼了学生的诵读能力，又注重了对学生的美好情感的培养。】

三、练习

仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。

课堂小结 1．为什么假期会带给我们如此的快乐？（避免对学校生活形成负面影响）

2．我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？

3．总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。

课后习题 《快乐的暑假》习题

一、基础题

1．读拼音，写词语。

Chōng

jǐng

pō

sǎ

zhàn kāi

wú

jū

wú

shù

（

）

（

）

（

）

（

）

2．给多音字组词。

率

shuài（

）

lǜ（

）（

）

3．辨字组词。

童（

）

绽（

）

（

）

憧（

）

淀（

）

（

）

二、综合题

1．写出下列词语的近义词。

憧憬（

）

严肃（

）

（

）

2．写出下列词语的反义词。

沉重（

）

紧张（

）

（

）

3．照样子写词语。

（1）蹦蹦跳跳

唱唱笑笑

____________

____________

（2）无拘无束

____________

____________

4．按要求写句子。

背

bēi （

凉（

）

谅（

）

率真（

）

清凉（

）

）

bèi

泼

波

无拘无束

严肃

____________ ____________ ____________ ____________

（1）我们是一群无拘无束的鱼儿。（缩句）

_________________________________________________________ （2）难道我们的暑假生活不快乐吗？（改成陈述句）

_________________________________________________________ （3）我们喜欢童年。（扩句）

_________________________________________________________ 三、提高题

1．小刚总是不能按时完成每天的学习任务，你能用一句惜时的名言劝导他吗？

________________________________________________________________________ 2．创意表达。

你能仿照《快乐的暑假》诗歌的第三节，用几句话写一写自己的暑假生活吗？相信你一定写得很精彩。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案

一、基础题

1．憧憬

泼洒

绽开

无拘无束

2．率领

圆周率

背包

脊背

3．儿童

绽开

清凉

泼洒

憧憬

淀粉

原谅

波浪

二、综合题

1．向往

严格

直率

自由自在

2．轻松

放松

炎热

活泼

3．（1）快快乐乐

高高兴兴

花花绿绿

红红火火

（2）无影无踪

无穷无尽

无忧无虑

无边无际

4．（1）我们是鱼儿。

（2）我们的暑假生活很快乐。

（3）无忧无虑的我们喜欢充满欢乐的童年。

二、提高题

1．时间如流水，一去不复返。（符合题意即可）

2．答案不唯一，符合题意即可。

板书 快乐的暑假

学校生活

暑假生活

紧张

无拘无束

严肃

自由成长