资料摘要
14、《拉萨的太阳》教学设计【教学目标】知识与技能1、认识生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。2、理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。3、有感情地朗读课文，品味描写太阳的精彩语句，体会其表达方法。4、培养默读课文的能力，学会批注的读书方法。过程与方法按照“初读课文，了解内容——整体感
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- 2018-04-08 22:24:00
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拉萨的天空优秀教学设计内容
未知
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关键词：拉萨的天空优秀教学设计内容
正文
14、《拉萨的太阳》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、认识生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。
2、理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。
3、有感情地朗读课文，品味描写太阳的精彩语句，体会其表达方法。
4、培养默读课文的能力，学会批注的读书方法。
过程与方法
按照“初读课文，了解内容——整体感知，理清脉络——品味语言，积累内化——总结归纳，课外拓展”
的基本过程组织教学。
情感态度与价值观
激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西藏的热情。
【重点难点】
体会拉萨太阳的特点，品读描写拉萨太阳的精彩语句。
【教学方法】
朗读感悟、主动探究、合作交流
【教学准备】
搜集资料，制作课件
【课时安排】
2课时
第2课时
教学过程
【课时目标】
1、复习字词；
2、品味描写拉萨太阳的精彩语句，体会其表达方法；
3、理解拉萨太阳给人们生活带来的便利。
4、拓展延伸，进一步了解拉萨，激发热爱之情。
一、情境导入
1、听歌曲《青藏高原》，边听边唱，进入情境。
2、巩固生字（齐读）。
3、课文写了拉萨的太阳哪两个方面的内容？
二、品读积累
1、快速浏览1—3段，然后小组讨论：
（1）拉萨的太阳有什么特点？（可以找词语回答）
（2）找出描写拉萨太阳的精彩语句？（找2句）
提示：直接描写阳光强烈、太阳威力大。
教学方法：默读思考，小组讨论。
特点：太阳亮，光线足，晃眼刺面，阳光强烈
句子：
（1）“那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响——不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。”
（2）“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层地烙翻。”
2、诵
读（自由读—分组竞赛读—齐背）
思考：这两句话好在哪里，用了什么修辞手法？体会其表达方法。
教学方法：小组讨论；汇报交流。
教师点拨：
（1）句运用拟人的手法（体会“粗鲁”一词：性格或行为粗野鲁莽），把安静的阳光写得有动作，有响声，突出了强烈的程度。
（2）句运用比喻（把“拉萨的太阳”比作“平底锅”）的修辞手法，写出了拉萨太阳的巨大威力。（注意“烙”的读音“lào”）
3、课堂练笔：尝试写几句话，描写我们这里夏天的太阳……
三、自主学习
1、快速浏览4—7段
2、拉萨的太阳给人们的生活带来了哪些便利？
3、我们还能利用太阳做什么？
教学方法：默读思考；小组讨论；汇报交流。
四、感情朗读
1、齐读最后一段（第8段）。
2、说一说拉萨又叫作什么，为什么？最后一段在文中起什么作用。
五、拓展延伸
1、拉萨又叫“太阳城”，你还知道哪些城市的别称？
广州——（
）
（昆明）
—
（
）
重庆——（
）
（哈尔滨）—（
）
武汉——（
）
（济南）——（
）
2、在颂扬拉萨的歌曲声中结束全文。
【课时练习】
1、写出下列词语的近义词。
遮掩（
）
粗鲁（
）
方便（
）
2、理解课文填空。
（1）拉萨是
的中心城市，有
之称。
（2）拉萨太阳的特点是
（3）拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来许多便利，比如
板书设计：
14
拉萨的太阳
特点：强烈，晃眼刺面
喜爱
作用：太阳灶、太阳能发电机……
赞美
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-08 22:24:00
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关于本教案的常见问题
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