2.认识平年和闰年教学设计实例｜教案在线预览

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人教版数学三年级下册第六单元《年月日》教学设计 -师范附小赵倩倩教学目标：1、通过生活经历和年历卡，认识时间单位年、月、日。掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-05-03 09:52:00

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学校：马鞍山市师范学校附属小学

2.认识平年和闰年教学设计实例

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2018-05-03 09:52:00

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关键词：2.认识平年和闰年教学设计实例

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人教版数学三年级下册第六单元《年月日》教学设计

-师范附小赵倩倩

教学目标：

1、通过生活经历和年历卡，认识时间单位年、月、日。掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

2. 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。了解平年、闰年的最基础知识。

3. 体会生活中处处有数学,进一步感知数学与生活的联系，激发学习兴趣。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:大月、小月的判别和记忆,2月是特殊的月，四年一闰。

教学准备: 每个学生准备2-3张年历卡片,作业纸，多媒体课件。

教学过程：

一、导入。（3分钟）

大雄的“时光机”来到今天（日期）与同学们相遇。

从“时分秒”出发，感知“年月日”是较大的时间单位，板书课题。

二、展现已知，暴露未知。（2分钟）

关于年月日你已经知道了什么?还想知道什么？(根据学生回答板书相关内容) 板书:一年有几个月？每个月有几天？

三、认识年历，掌握真知。（12分钟）

认识年历每部分的意义、看懂年历（月份、日期、星期。）

观察手中的年历：一年有12个月。每个月天数不同。

定义31天为大月，30天为小月。

发现大月、小月一共有11个，导出2月是特殊月。

指一指自己的生日，进一步区分大小月和2月。

四、运用方法，记忆大小月。（7分钟）

1、拳头记忆法（凸起31天，凹下30天）

PPT演示，请同学演示。

重点讲解7月结束后8月要“重头开始”。

7、8月是两个连续的大月。

2、歌诀记忆法：1.3.5.7.8.10.腊。腊月是指12月。

五、二月的特殊性。（8分钟）

发现2011年和2012年2月的天数不一样，导出平年、闰年。

平年2月有28天，闰年2月有29天。

引出平年有365天、闰年有366天、四年一闰。

六、创意游戏，灵活运用。（3分钟）

PPT展示闯关游戏，激发孩子积极性。

七、学生汇报，教师总结。（2分钟）

梳理知识，强调重点。

八、巩固成果，得到反馈。（3分钟）

独立完成作业纸，教师得到反馈，补漏补缺。

板书设计：

《年、月、日

》

一年有几个月？

一年有12个月。

每个月有多少天？

有31天的月份：1.3.5.7.8.10.12。（7个大月）

有30天的月份：4.6.9.11。（4个小月）

二月是特殊的月：

平年2月有28天。全年365天

闰年2月有29天。全年366天。

四年一闰：每四年出现一个闰年。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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